《长短排序——5以内》_长短排序教案x微课公开课教案教学设计课件.docx
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1、活动内容:长短排序一一(5以内)活动目标:1、学习比较物体长短的方法。2、能按排序板(有方向标记),给(35)物体进行排序。3、会用简单的语言对操作活动进行表述。活动准备:1、教具:排序板、5条长短不同的长纸条,“长、短”标记各一。2、学具:排序板(有方向标记)、不同长短规格的长纸条。(以桌为单位每人一个颜色)活动过程:一、探索活动1、 简单复习操作底板知识。师:小朋友们今天我们要学习新的知识,下面让我们先来看看今天的操作底板吧(没有长短标记)师:我们之前讲过,红色五角星代表什么?(表示开始的地方,)那这条竖线代表什么?(站队、排队的地方),那我们站队时就要站到这条竖线上。2、 引导幼儿观察尺
2、子的不一样,学习比较物体长短的方法。师:我们来看看今天是谁来站队呢?(出示PPT1)原来是这些尺子在站队,请看看这些尺子都站在哪里?竖线上(PPTI),小尺子站队是有要求的,什么要求呢请小朋友们认真看小尺子是按照什么规律来站队的?这叫做从短到长,小结:所有的尺子都站在竖线上,然后按从短到长来站队,这就是小尺子的站队要求。我们从最上面看,这把尺子是短的,然后下面这把比它长一点,再下面这个又比上面这个再长一点,最后的是最长的。3、认识长、短标记,并进行排序。那我们用横线来表示这些尺子的排列规律,最上面的尺子是什么样子的,(短的)我们就用短短的横线来表示,然后是长一点的,再长一点的,最长的,小朋友来
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