《附点》_《附点》音乐高新区x小学x教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

《《附点》_《附点》音乐高新区x小学x教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《附点》_《附点》音乐高新区x小学x教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、附点音符教学目的：1、学习附点及附点的节奏组合，感受附点音符在乐曲中的推动感，熟练掌握附点节奏组的时值。2、结合学过的节奏型做自由的编创练习。教学准备：学生若干、老师演奏的练习乐曲教学过程：师：“大家好，欢迎大家来到五小任老师的音乐课堂。今天我们要学习的内容是一一节奏。节奏是组成音乐的重要元素之一，把一段无序的节拍组合成不同的模式，对长短不同经常重复的不同部分的整合。下面我们就来通过声势来感受一下节奏的长短。”1、老师播放音频，引导学生做声势，用不同的肢体动作来表现附点节奏。师：“在音乐中，我们用声势来感受了旋律的节奏和节拍。下面，我们一起再来用你的身体来感受一下吧！请同学们跟着节奏自由的在教

2、室里走一走。”2、老师播放音频，引导学生在教室里面随意的走起来，用身体来体验附点节奏在音乐中的推动感。师：“长音和短音的组合使我们感受到音乐的推动性，现在你可以用手来拍出音乐中的长短节奏吗？一起来试试看！”3、老师播放音频，引导学生跟着音乐拍出节奏，用长短来表示。4、出示乐谱。用多个长和短组成的大附点节奏组成了这段音乐，引导学生将听到的节奏用线条来表示。5、老师讲解附点及附点音符节奏型。师：“附点是记在音符符头右边的圆点，用以增长音符的时值。如果一个音符的右边带有一个附点，就表示要延长这个音符的时值的一半，即此音符的时值增加1/2；同样，附点一样适用于休止符，它所表示的意义和用在音符后面时是一样的。6、节奏创编、旋律创编。