《鸡兔同笼——假设法》_《鸡兔同笼--假设法》教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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微课教学设计授课教师姓名XXXX数学教龄2年微课名称鸡兔同笼-假设法视频长度5分12秒录制时间2018-11-19知识点来源XX：数学年级：五年级教材版本：XXX版知识点描述用假设法解鸡兔同笼。预备知识简单了解假设法以及鸡兔同笼问题。教学类型讲授型适用对象五年级学生设计思路鸡兔同笼问题是一类有名的中国古算题，它有很多种解决方法，这节课主要运用假设法来解决这类问题，通过先假设都是鸡，再根据假设与实际出现矛盾作适当调节最后求出兔的数量和鸡的数量，还可以先假设笼子里全是兔，根据脚的实际只数来调整进而算出鸡兔的数量。主要训练同学们的逻辑推理能力。教学过程内容片头同学们，大家好，今天老师带大家一起来研究鸡兔同笼问题。正文讲解第一部分内容：了解鸡兔同笼问题的典故。第二部分内容：先假设都是鸡，再根据假设与实际出现矛盾作适当调节最后求出兔的数量和鸡的数量。第三部分内容：假设笼子里全是兔，根据脚的实际只数来调整进而算出鸡兔的数量。巩固练习复述所讲内容。结尾掌握方法比掌握知识本身更重要，假设法和画图法是解决数学问题常用的方法！

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