《速叠杯》_室内游戏课--《速叠杯》教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx
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1、室内游戏课一一速叠杯姓名:王勇单位:西安经开第一学校2023年6月室内游戏课一一速叠杯教学设计本节课内容速叠杯,叠杯运动于1980年左右起源于美国。竞技叠杯是一项新兴的个人或团体运动,这项运动要求选手要以最快的速度把杯子按规律叠成金字塔状后还原。这项运动不仅能帮助发展身体技能:如手眼协调性、敏捷性、专注力等;也能增进自信、团队合作以及良好的运动精神。二、学情分析本节课选用二年级学生进行授课。该年级段学生年龄较小,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强,自我约束能力差。好奇性强对新鲜事物兴趣浓厚,学生对没见过的事物有一种新鲜感,因此本节课利用叠杯这种新鲜事物,同时采取闯关的的形式进行授课,
2、过程不断加大难度,让学生参与其中,提高其上课的兴趣。授课过程中教师应积极引导和鼓励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的创新思维能力,大胆尝试,并引导他们把学习和生活紧密的串联起来,养成自主学习的良好习惯。三、指导思想教学理念以“健康第一”为指导思想,重视学生的主体地位,让学生在愉快的氛围中积极、主动参与各种练习和活动,在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性。本课根据学生的心理和生理特点,采用小组合作教学法,围绕小比赛的形式贯穿教学全过程,通过小比赛让学生在乐中练、趣中练、玩中练,提高叠杯搭建的准确性和速度,发展学生的手眼协调性、敏捷性、专注力等。同时通过叠杯练习增进学生自
3、信,享受成功的乐趣,增强学生积极向上、乐学善学的优良品质。四、教学目标1、认知目标:通过学习使学生了解速叠杯的玩法,同时激发学生的学习兴趣。2、技能目标:使80%以上的学生初步掌握叠杯三层的摆放和回收,同时锻炼学生大脑和手的协调配合能力。3、情感目标:通过本节课的学与练,发展学生的灵敏性、同时发展学生团队合作的意识。五、教学内容室内游戏一速叠杯六、教学重点、难点重点:杯子摞起摆放的位置。难点:大脑和手、眼的协调配合。七、教学组织与教法直观式教学方法、讲解示范方法、启发式教学方法、练习法。八、教学流程一、开始部分:1、课堂常规2、宣布本节课内容二、准备部分:1、观看视频-初步建立动作概念吸。引学
4、生,调动学生学习的积极性。2、讲解速叠杯-一了解速叠杯的前世今生。3、杯子舞二、基本部分:1、眼疾手快(扣乒乓球)-一利用乒乓球和杯子进行游戏,锻炼学生手眼配合的能力。2、双人合作扣乒乓球-一锻炼同伴的合作能力。3、教师讲解摞叠杯的方法。4、学生以小组为单位进行三个杯子的尝试一一3-5次。5、辅助性练习:我说你做。(同伴两人一人报数,另一名同学迅速拿起相对应数量的杯子)3-5次6、学生进行三杯巩固练习。7、优生示范。8、三杯两层小组比拼练习-1次9、教师讲解6杯三层的方法。10、学生自主练习-3-5次11、小组比拼-1次12、终极挑战(和教师进行比拼)-2次一、结束部分:1、小结本节课内容并提
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