《运用一般疑问句询问家庭成员》_x微课教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、运用一般疑问句询问家庭成员微课教学设计学校：XXXXXX学校设计者：XX微课基本信息知识点名称询问家庭成员时用一般疑问句及其答语学科类型及其对象语法小学英语三年级下册上课时间长度6分19秒选题意图三年级下册英语教学多次出现了一般疑问句及其答语的内容，这是三年级学生初步认识一般疑问句的开始，也是语法的一个重点难点。询问家庭成员时所用的一般疑问句，是一般疑问句中的典型案例，突破了这个重难点，为以后学习的其他一般疑问句及其答语打下了基础。教学目标1 .讲授如何将一般陈述句变为一般疑问句。2 .一般疑问句的两种正确回答形式。教学过程一，根据例句，如何将一般陈述句变为一般疑问句。含有be动词的句子一般疑

2、问句的变化步骤：1 .先找出句中的be动词。(isamare)Sheisyourmother.2 .将be动词提到句首。(注意首字母变大写)Issheyourmother.3 .句点变成问号。Issheyourmother?记忆口诀：一找二移三问号设计意图：首先展示出课本中的例句，让学生对于一般陈述句和一般疑问句有初步认识，其次利用三步法帮助学生快速掌握一般陈述句变为一般疑问句的方法。二，如何回答一般疑问句。含有be动词一般疑问句的回答方式：1 .肯定回答：Yes,主语人称代词+be动词(isamare)如：Yes,sheis.(主语人称代词的选择要看问句中的人称)2 .否定回答：No,主语人

3、称代词+be动词not如：No,sheisn,t.注意isn,t=isnot设计意图：有问必有答，那么对于一般疑问句的回答，老师帮助学生总结两种形式的答语，并梳理知识细节。三，列举几组典型案例根据实际情况具体讲解询问家庭成员时如何运用一般疑问句及其相应答语。案例1XXisyourfather.Isheyourfather?Yes5heis.案例2,Isheyourfather?No,heisn,t.xxismyPEteacher.案例3,A:Isheyourgrandpa?B:Yes,heis./No,heisn,t.A:Issheyourgrandma?B:Yes,sheis./No,she

4、isn,t.案例J4,A:Isheyourbrother?B:Yes,heis.案例5,A:Issheyoursister?B:No,sheisn,t.Sheismyaunt.设计意图：利用典型实例，结合图片，根据实际情况，对用一般疑问句来询问家庭成员及其答语进行讲解，帮助学生进一步掌握。四，设计两组练习复习巩固。1. Sheisyourbabysister.Issheyourbabysister?Yes,sheis.No,sheisnt.2. xxisyourunc1e.Isheyourunc1e?Yes,heis.No,heisnt.设计意图：通过练习，让学生自主将知识点由输入到输出，并能将其运用到自己的实际生活中，真正做到学以致用。五，总结所学内容，概括重要知识点。1 .当表示猜测时，要用一般疑问句。即将be动词提到句首。2 .一般疑问句的答语分肯定回答和否定回答两种形式。微反思使用PPT展示教学内容，用一般疑问句来询问家庭成员并会用肯定、否定形式根据实际情况作答。学生在微课学习中复习巩固运用核心语言内容，实现从对重点语言知识的接受性使用到产出性使用，达到有效“听、说、认读、运用重点语言知识”的目标。本微课对该年级段英语教学起到了承上启下的作用，学生能通过微课学习很好地掌握重点语言知识并训练了综合运用语言的技能，为下一课时学习打下良好基础。