7《敬业与乐业》一等奖创新教学设计.docx
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1、7敬业与乐业一等奖创新教学设计初中语文九上敬业与乐业教学设计【教学目标】1、了解议论性文章的特点,把握作者的观点,理清作者的论证思路,区分观点和材料。2、学习论证的方法,能够仿照课文,条理清晰地阐述自己的观占To3、结合自身学业,领悟敬业、乐业的精神,从中得到教益。【教学重点】1、了解议论性文章的特点,把握作者的观点,理清作者的论证思路,区分观点和材料。2、结合自身学业,领悟敬业、乐业的精神,从中得到教益。【教学难点】重点:学习论证的方法,能够仿照课文,条理清晰地阐述自己的观点。理清文章的论证思路,学习并分析文章所使用的论证方法并体会它们的作用。难点:了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系自己
2、的实际,用敬业与乐业的态度对待学习和生活,培养学生积极健康的价值取向。【教学过程】一、故事引领,导入新课俗话说:干一行,爱一行。这种爱岗敬业的精神是非常值得我们学习的。近代思想家梁启超先生的敬业与乐业就是一篇讲人们应该怎样对待自己所从事的事业的文章,这是他在职业学校对在校学生所作的演讲词。今天让我们去聆听先哲的教诲,观照自己的学习精神和生活态度,领悟人生的价值。二、温故知新,扫清障碍1 .作者简介梁启超(18731929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人,广东新会人。中国近代思想家、学者,与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的
3、造诣。有饮冰室合集存世。2 .字词积累佝偻(g0u16u)亵渎(Xi省C1a)旁警(WiI)骈进(Pi6n)强聒不舍(gu)3 蜩(tido)容赦(sh4)秘诀(mi)教诲(hu1 )解剖(pu)3.文体知识回顾议论文三要素:论点、论证、论据。论据的分类:事实论据、道理论据。议论文的基本结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。议论文的论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证资料助读:演讲稿演讲稿也叫演讲词,是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想,表达感情,发表主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和
4、欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使其信服,并在思想感情上产生共鸣。三、整体感知,把握观点1初读,读出文题的凝练美(1)对学生来说“业”是什么?预设:“业”是“学业”。追问:读完课文后你有了什么新的理解?预设:“业”可以指生活中任何一件有价值的事,不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。(2) “敬”和“乐的含义是什么?预设:“敬”是有责任心,“乐”是趣味。(齐读第9段)2 .辨读,读出观点的理性美(I)把所有能表达作者观点的句子在文中勾画出来。预设:但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。人类一面为生活而
5、劳动,一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。今天所讲,敬业即是责任心,乐业即是趣味。(2)在这些观点里,哪句话起统摄全文的作用?“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。小结:作者在文章中所提出的最主要的、统摄全文的观点就是中心论点。追问:作者是怎样引出中心论点的?预设:作者在文章开头引用国人熟悉的儒家经典礼记和道家经典老子中的格言,开宗明义地
6、提出了自己的观点。(3)作者是从哪几个方面来阐述和论证中心论点的?预设:作者围绕中心论点依次谈了有业、敬业、乐业三个方面的问题。追问:这三个方面和中心论点是什么关系?小结:从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点就是分论点。3 .跳读,读出结构的明晰美根据中心论点和分论点,给文章划分结构层次。第一部分(第1段):提出中心论点一一“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。第二部分(第28段):论述“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。第一层(第25段):论述有业之必要。第二层(第6、7段):论述要敬业。第三层(第8段):论述要乐业。第三部分(第9段):总结全文一一人类合理的生活就该敬业、乐
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