读懂诗人读懂诗”---韩愈与《晚春》课后检测.docx

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1、读懂诗人读懂诗” 一韩愈与晚春课后检测（建议用时:15分钟L文学常识填空。韩愈（768年一824年），字,河南河阳（今河南省孟州市）人,中期官员，文学家、思想家、哲学家、政治家。祖籍河北昌黎，世称 o晚年任吏部侍郎，又称 o谥号“文二又称 o他与 同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。2.阅读诗歌，回答问题。晚春（唐韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）诗歌一、二句中的“ 、“ ”等动词，生动有趣，写出了晚春时节草木争相留春，百花盛开、万紫千红

2、的特点。答:（2）诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。春雪（唐韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1） 诗中惊字表现了作者什么样的心情？（2）简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。答案1 .退之 唐代 韩昌黎 韩吏部 韩文公柳宗元2 .晚春（1）知（春）、斗（芳菲）【评分意见】本题4分。每空2分。（2）就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也都在纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。运用拟人（比喻）手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，加入了留春的行列。作者借此表达了对美好春光的留恋和珍惜光阴、不失时机的人生态度。【评分意见】本题4分。句意理解占1分，手法占1分，结合内容分析占2分。意思对即可。春雪（1）表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情【评分意见】语意相近即可（2）三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。表现了作者见白雪的欣喜之情。【评分意见】明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分；语意相近即可。