2023年教研促发展 携手共进步杭中心小学青年教师学习心得.docx

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1、教研促开展携手共进步一杭集中心小学青年教师学习心得高山仰止，方知才疏，三人同行，必有我师。青年研修班老师们联合组内教师共同参与课例研修，反复打磨样板课堂，上完一次，研讨一次，调整一次,反思一次。让我们看看组内青年教师的学习心得吧！教研促开展携手共进步小学数学（新课程标准）明确指出:“要重视学生猎取知识的思维过程。刘璐老师（因数和倍数）这节课最大的特点是以“活动替代教师的讲解，让学生用12个大小相同的小正方形拼成不同的大长方形，每个学生的拼法不一样。激发了学生的学习兴趣和求知欲，使全班同学都参与到“活动中来，最后整合学生拼的全部情况，课堂气氛愉快、热烈,学生学得轻松、学得牢固，从而大大提高了课堂

2、教学效率。教研促开展携手共进步刘莹老师在（厨房）这节课中，以原始时期的钻木取火为切入点进行教学，从古代不同时期的厨房炊具开始和学生们一起进行观赏，让学生用看一看、猜一猜的方法说一说古代炊具的用途，在探究中学习，激发学生的学习兴趣。随后让学生来画一个自己家里印象最深刻的厨具。接着观赏农村厨房和城市厨房的不同特点，感受农村厨房的烟火气息与城市厨房的现代科技。最后让学生展示自己家厨房的照片，并与班级的同学进行分享商量，强化学生在课堂上的主体性。教研促开展携手共进步小学语文（新课程标准）明确指出:“要培养学生的文化自信、言语运用、思维能力、审美制造能力。韩丹妮老师（要是你在野外迷了路）在设计本节课时最

3、大的特点是学生商量为主，教师传授讲解为辅，每个学生的想法都是不一样的。只有这样的的设计才能激发起学生的学习兴趣和求知欲，使全班同学都参与到“商量中来，先抛出问题，再商量，最后整合各组学生的不同答案，本节课韩老师搜寻了许多与课文相关的图片，学生们在赞美中结束了一节课的学习，课堂气氛轻松、愉快，让低年级儿童做到在学中玩，在玩中学。教研促开展携手共进步王丽老师在（比例的根本性质）这节课中，先让学生观察图形，用图形的放大和缩小局部知识独立写出比，再揭示比例的意义。让学生通过观察，比拟、抽象概括出比例的意义，充分发挥学生的主体作用。在认识比例的各局部名称时，王老师让学生先自主看书学习，通过自学培养学生良

4、好的学习习惯。在揭示比例的根本性质时，王老师先让学生先观察比例式，再思考商量两个内项和两个外项之间的关系，然后观察发觉规律，进一步验证规律，最后概括出比例的根本性质。这样学生通过计算、观察、验证、交流表达的活动过程，不仅理解了比例的根本性质，也学会了科学探究的方法，培养了学生主动猎取知识的能力。教研促开展携手共进步在（海底世界）这堂课中，潘静老师围绕本单元的语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的展开教学。视频导入激发学生对大海的兴趣，然后引导学生关注段落的大致意思，梳理出文章的思路，再抓住重点词，在理解文章意思的根底上依据板书进行概括。通过设计表格，援助学生梳理海里不同动物的活动方法，其它还补充了海底不同动物的捕食方法的视频，要求学生模仿课文的写法写一写，表达学和习的一致。课文言语浅近，内容生动有趣，课堂结构清楚完整，激发了学生热爱自然、探究自然的兴趣。