2023年教师招考教育综合必考简答题普通心理学汇总版.docx

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1、教师招考教育综合必考简答题一般心理学汇总版一、有意注意的规律在教学中的应用1 .明增强学习的自觉性；2 .培养学生意志力3 .调动多种分析器4 .启发学生积极思维（记忆技巧：Zi制分析器）二、遵循感知规律，促进直观教学？1 .依据学习任务的性质，灵敏运用各种直观方法2 .运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点3 .教会学生观察方法，养成良好的观察习惯4 .让学生充分参与直观过程（记忆技巧：任性租房惨）三、小学生观察力的开展特点主要表现为：1观察的目的性较差。2 .观察缺少准确性。3 .观察缺少顺序性。4 .观察缺少深刻性。（记忆技巧：三缺一差）四、中学生观察力的开展的特点：1 .目的更明确2

2、.持久性明显开展3 .准确性提高4 .概括性更强五、如何培养学生的观察力？1 .引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件2 .充分的打算、周密的方案、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件3 .加强个别指导、有针对性培养4 .引导学生学会记录整理观察结果5 .引导学生开展商量、交流并汇报观察结果等（记忆技巧：母鸡整个套）六、影响遗忘进程的因素？1 .学习者的需要和兴趣。2 .材料的意义、性质和数量。3 .学习程度。4 .材料序列对遗忘的影响（记忆技巧：学才程序）七、运用识记规律提高课堂教学的效果1让学生明确识记的目的和任务5 .充分利用无意识记的规律组织教学6 .使学生理解

3、所识记的内容并把它系统化7 .充分利用生动、具体的形象和表象进行教学（记忆技巧：母鸡调戏大象）八、依据遗忘规律有效地组织复习1 .合理安排复习时间：及时复习、集中复习和分散复习相结合2 .恰当安排复习内容3 .反复阅读与试图回忆相结合；4 .复习方法多样化（大家可以依据这些方法，组织自己的学习哦！）九、小学生思维的开展特点1 .小学生的抽象思维逐渐开展，但仍带有较大的具体性；2 .小学生的抽象思维开始开展，但仍带有很大的不自觉性；3 .从具体形象性向抽象逻辑性的过渡中，存在着不平衡性；4 .在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主；十、中学生思维开展的特点1 .抽象逻辑思维逐渐占主导地位，并

4、随着年龄的增长日益成熟2 .形式逻辑思维逐渐开展，在高中阶段处于优势3 .辩证逻辑思维迅速开展十一、如何培养学生的思维能力？1 .教材的选择和合理使用；2 .改良教学的方法；创设问题情境，培养学生提出问题的能力:思维是从问题开始的。发挥学生学习的主动性。有意识地援助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力。提高学生的言语表达水平。提高元认知能力，教会学生思维策略。十二、想象力的培养1 .丰富学生的表象储藏2 .扩大学生的知识经验3 .想象力训练4 .引导学生积极梦想（记忆技巧：训练表象，梦想知识）十三、中小学生情绪开展的特点理解性记忆）（一）小学生情绪感情开展的特点1 .情绪的调节操纵能力

5、增强，冲动性减弱。2 .情绪和感情的内容不断丰富，社会性成分不断增加3 .高级感情进一步开展（二）中学生情绪感情开展的特点1 .情绪和感情的易感性、冲动性、两极性明显2 .对抗情绪与逆反心理3 .对异性的感情十四、情绪感情在教学中的运用注重在教学中发挥教师的感染力；培养学生的积极情绪，增进学生的学习效率；教会学生调节情绪；（记忆技巧：教师积极调节情绪）十五、情绪感情的培养：形成适宜的情绪状态；丰富学生的情绪体验；引导学生正确看到问题；教会学生情绪调节的方法；通过实际锻炼提高调节能力。（重点词记忆吧！）十六、意志品质的培养（适当拓展）1 .自觉性训练2 .果断性训练3 .坚持性和zi制力训练4

6、.应对挫折（记忆技巧：自果自持）五、如何应对挫折？1.正确对待挫折5 .改善挫折情境6 .总结经验教训7 .调节抱负水平8 .建立和谐的人际关系十七、如何依据兴趣的规律培养学生的兴趣？1.通过各种活动开展学生的兴趣2 .通过提高教学水平，引发学生兴趣3 .引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来4 .通过积极的评价使学生的兴趣得以加强5 .充分利用原有兴趣的迁移十八、加德纳多元智能理论1 .言语智力2 .逻辑-数学智力3 .视觉.空间智力4 .运动智力5 .音乐智力6 .人际智力7 .自知智力（记忆技巧：语数要空运，音乐人要自知）十九、影响能力形成和开展的因素1 .遗传因素2 .环境和教育3 .实践活动4 .个人的主观能动性（记忆技巧：十一个环）二十、青年少学生的能力培养1 .依据能力开展的阶段特点，把握时机，循序渐进地培养学生的不同能力;2 .在培养智力因素的同时，加强学生的非智力因素；3 .创设能力开展的环境，组织学生参加实践活动；4 .重视和抓紧能力的早期培养。（重点词记忆）