2023年教师招聘面试考试优秀说课稿小学音乐篇.docx
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1、教师招聘面试考试优秀说课稿小学音乐篇课题一:小螺号小学音乐四五年级是面试考试出题的重点,为了给学员们多多提供一些说课稿的范例援助其学习。我选取了一篇经典儿童歌曲(小螺号)来写说课稿。一、说教材(小螺号)是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课(水上的歌)中的歌曲。它是本课的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行,下面我说的是第一课时的内容,它紧紧围绕(小螺号)。(小螺号)是一首曲调欢快生动的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过轻松有趣的歌词抒发了年少儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。二、说学情我所面对的是小学四年级的学生,这一时期的学生性格活波好动,热情开
2、朗,通过前几年音乐课的学习呢已经掌握了根本的音乐知识和简单的学习方法,能够进行简单的简谱试唱,对音乐的感情也有初步的理解。不过这一时期的学生注意力简单分散,因此我将采纳有趣的教学方法和活动来集中同学们的注意力。三、说教学目标本节课的教学目标有三个:1、感情态度与价值观目标:在歌曲演唱、处理与创新中,自然渗透“爱的教育,激发年少儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱的美好感情;提高同学们学习音乐的兴趣。2、过程与方法目标:通过观赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。3、知识与技能目标:学会有感情地演唱歌曲,学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱(小螺号),使歌声更具有活力更动听。四、说教
3、学重难点1、完整正确地演唱歌曲。2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。3、注意后十六分切分音符的演唱。五、教学打算多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。六、说教法依据新课改理念,教师要以学生为主体,要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。依据新的(音乐课程标准)所倡导的完整而充分地聆听音乐作品,是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验,启发学生积极参与、展开想象,大胆创新。我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比拟法、发觉法、激趣法、商量法等各种灵敏多变的方法,使学生能主动学习、积极探究、合作互动、共同开展。为激发学生的兴趣,在整个教学过程中,我设计制作一套课件,不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲
4、动画等全部用多媒体大屏幕展示,使学生感到形象、美观、直观、生动。七、说学法为了突出学生的主导地位,学生将在老师各种灵敏方法引导下通过感受观赏自然而迅速的学会歌曲唱法;通过探究、商量、发觉去主动学习;通过合作、想象去创新开展歌曲,并得到爱的感情教育。八、说教学程序一、新课导入1、故事导入:在新课开始之前我会通过言语为同学们创设一个故事情景,通过故事的引入吸引同学们的注意力。同时我的故事和接下来的歌曲有着紧密的联系,对同学们歌曲的学唱进行铺垫。当时的课堂情境是这样的:同学们:早上好,今天在新课开始之前呢,老师给大家讲一个故事。有一个生活在大海边的小朋友,是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳,出海打鱼
5、,到了黄昏,阿爸伴着夕阳,满载而归。一家人的生活幸福又愉快!对于涛涛来说,最大的愉快是每天晚学后,来到大海边,观赏着漂亮的海边风景,深情地吹起小螺号,螺号声声换船归。同学们想听听小朋友的螺号声吗今天我们就来学习这一首好听的歌曲(小螺号)。二、新课教学1、歌曲观赏:依据音乐新课改的理念要引导学生完整而充分地屡次聆听音乐作品,让学生在感受观赏中不自觉的就能学会歌曲。新课教学重感受默化,轻专业技能。因此我设计了三次观赏动画歌曲,每次观赏之前提出设问;如1、歌曲的情绪是怎样的2、歌曲的“景色是怎样描绘的3、出示歌谱。边看边听,然后答复歌曲表达了什么感情通过学生的答复,教师进行总结和完善以上的问题。2、
6、学唱歌曲。(1)学唱歌曲第一局部。在学习中引导学生寻觅、发觉上滑音出现了几次,并通过老师运用和不运用演唱的比拟,让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪。(2)学唱歌曲第二局部。在学唱中引导学生寻觅新的记号波音,并通过比拟演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的辽阔、海滩的无际、美好的心情。(3)老师伴奏,学生初步完整演唱歌曲。三、演唱歌曲。(1)依据学生素养和表现,即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式,进行各种歌曲演唱处理、表现。(2)启发学生唱好上滑音和波音,并运用正确的声音,有感情地演唱歌曲,表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。(3)引导全体学生到前面来自由发挥进行动作表演,教师
7、给与鼓舞。四、稳固拓展1、引导学生想象生活中有很多声音,如自然的风声、雨声、雷声,各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词,并划分小组引导学生展开想象,大胆创编歌词,展现创新能力。2、分组进行展示,其他小组同学进行评价。通过这样的活动能够激发同学们自主学习能力。丰富教学内容。3、师生各扮角色发唱不同的乐句,进行创新演唱歌曲。4、创编表演亲情故事。招一名同学扮演阿爸,一名同学扮演孩子,阿爸带上渔帽,孩子拿上螺号,老师弹琴学生拿着螺号唱歌,阿爸听到号声满载而归,和孩子唱着歌一同回去。通过音乐剧的表演更加生动课堂气氛,加深同学们对歌曲感情的理解。使我的课堂丰富多彩。五
8、、小结作业音乐剧结束之后我会向同学们说明今天所学习的歌曲感情,鼓舞他们回到家里把这首唱歌给自己的爸爸妈妈听。以上就是我说课的全部过程,期望各位老师批判指正。课题二:(嘀哩嘀哩)我说课的内容是唱歌课(嘀哩嘀哩),本课是人教版小学音乐三年级下册第课时。一、说教材在开始今天的课程之前我先对教材进行整体的分析,歌曲(嘀哩嘀哩)是描写春天和赞美春天的歌曲,整首歌可分为两个局部,第一个局部是述说春天的景色,第二局部表达了对春天欢快、喜悦之情。整曲旋律流畅,生动,歌词平实、贴近生活,易于上口。二、说学情为了让知识的传授最终将落实到学生身上,我们要对学生有一个根本的了解,让我们的教学事半功倍。我所面对的学生是
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