2023年教师工作笔记 培训研究型教师.docx

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1、教师工作笔记培训一研究型教师培训中有思考问题的方法而引入了研究型教师的讲解，首先是关于思维方法,分别有：辩证思维、专业思维、精巧思维和创新思维。讲到这一点知识的时候，赵老师跟我们说，我们作为新教师的优势就是可塑性很高，我们需要不断的学习并接收新的事物。由此对我们的教师专业能力提出了更高的要求：(1)围绕核心素养开展教学与评价；(2)关注学生学习过程；(3)创设与生活关联的、任务导向的真实情境；(4)促进学生自主、合作、探究的学习；(5)为学生未来开展铺设可能。这些要求都是为了援助我们新教师重塑教学观念，我们需要改变对教师专业开展和对教学研究的看法，我们要不断的思考自己，不断地在真实的教学场景中

2、研究自己的教学。赵老师还告诉我们研究型教师的形成表征，援助我们理解研究型教师的形成,不断鼓舞我们要给自己定一个目标，努力成为研究型教师。课堂应当是教师和学生一起研究的课堂，我们要在课堂中引导学生以小组合作和个体独立的形式，对课堂的课题进行深刻研究，我们则是研究型的导师。为了做好研究型教师，赵老师建议我们要深度学习，不断的充实自己，还要关注情景和问题。我们要在实际的情境中发觉问题，通过解决问题来猎取知识。后来赵老师依旧是通过大量的实例，还有我们自己的亲身参与来援助我们理解怎么做一个研究型教师，通过比照美国的基于研究、工程、设计的学习，让我们理解了学生在研究型的课堂中可以获得更大的收获。最后，赵老师提到了人工智能，提示我们教育在现在这个信息化的时代要未雨绸缪。