2023年教学材料第6课 怪面第六册.docx

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1、第6课怪面第六册第6课怪面教学目的：1、培养对已有物象进行夸张、变形的能力；2、培养同学考虑、创造的能力；教学重点：在已有的形象上进行变形，创造出新的形象。教学难点：大胆想象，并把自身想象的东西表示出来。教具打算：陶泥假设干课时安排：1课时教学过程：一、激发（开书观赏）书上各种各样奇异的面具大家喜欢吗？今天我们就来学习用陶泥制作“怪面”（板书课题）二、尝试怪面不管怎么怪，都是有肯定的形象根底的，都还是以人或者动物的形象进行加工、变形得到的，没有凭空想象的怪面，那样的怪面我们就都不认识了。我们来看看书上的各种形象，看看他们都是有那些形象变化而来的？1、观察16页左上方的图片这张怪面是由什么动物变

2、化而成的？这张怪面实际上是公鸡的变形，在公鸡的脸上又加上了魔鬼的造型而得到的。再看16页下面的图片，是什么？2、这是牛魔王地脸谱，是在牛的根本形态上进行变形得来的。牛的鼻子、角、眼等部位根本没变，却对牛的嘴、眉毛、头等地方进行了夸张，给它加上了胡子，牛的脸上长上了人的胡子，就成了怪面了。三、示范我们今天是用陶泥来制作怪面，所以要注意制作的方法。1、定出根本形象。首先定出要变形的根本形象，可以是各种动物的头面。头像应该是立体的圆雕，最好不要做低浮雕。2、制作根本形象的主要局部3、制作五官制作根本形象的五官，将它们固定在主要局部上，也可以直接从主要形象上通过挤压塑造出五官形象。4、变形认真观察根本形象，大胆对其进行切挖、添加、变形。5、整理完成四、运用（同学练习，教师指导进行练习，主要指导对根本形象进行变形）（对于不会进行变形的同学，可以模仿书上的作品）五、体验（展示优秀的同学作业）板书设计：怪面根本形象变形怪面1、定出根本形象2、制作主要局部3、制作五官4、变形4、整理完成