2023年教师作品一起成长读《教育：创造无限可能》.docx

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1、（教师作品）一起成长一读（教育：制造无限可能）7月8日我开始拜读朱永新老师的（教育制造无限可能），7月19日，满怀着对朱老师的崇敬之情，读完了这本书。回过头看看读过的内容，做过的笔记，朱老师在这本书中对学校教育、家庭教育等方面的深刻洞察以及大量极具感染力的教育故事的讲述，展示了教育所能抵达的高度制造无限可能！在书中朱老师告诉我们：教育不只是老师的事，也不只是父母的事，应该是父母和老师共同教育的结果。所以请天下父母都清醒清醒，推进摇篮的手是能撬动地球，自己不是天才，可以成为天才的父母，书中列举的爱迪生，卡尔，他们都不是先天条件优厚的儿童，但是他们却都有了伟大的成绩！我想这值得全部的父母反思，自己

2、的孩子为什么教育不好，自己付出了多少，给孩子多少正能量，父母自己的修炼就是孩子的修炼，父母是孩子终身的典范，要想孩子成为什么样的人，请父母自己先成为那样的人。书中所呈现的故事分为三类：第一是教师具有突破自我的可能：用生命铸就辉煌的孙维刚老师、用心成绩教育奇迹的刘京海校长、腹有诗书气自华的苏静老师；第二是学校具有超常开展的可能：清华附小的“成志教育、十一学校的“学生舞台、人大附中的“加速时代；第三是家庭具有制造奇迹的可能：张海迪的家庭教育、爱迪生的成长道路、卡尔威特的早期教育、王淑贞的“教子经。而这三种“可能最终决定了教育对象孩子开展、成长和未来的无限可能。看到一些独特的学校，特别的老师，深感不

3、安因为自己读的书实在太少！闭上眼睛，脑海中闪现出第一章中的一段话：“教育的目的就是拓展生命的长度、宽度和高度，让学生珍惜生命，热爱生活，成绩人生。回忆自己这么多年与孩子们在一起的经历，作为一个乡村的教师，我可从没有想过教育的高度、宽度与长度，我只是想着让我的这些孩子们喜欢上学，热爱学校，在学校里每天都能快愉快乐的读书、写字，每次考试都能够让自己中意。翻开读书笔记，映入眼帘的是第2章的摘抄内容：对教师的根本要求：“学高为师，身正为范。这一章里，朱老师讲到教师大致有四重境地：1 .让学生瞧得起的老师；2 .让自己心安的老师；3 .让学校骄傲的老师；4 .让历史铭记的老师。这四重境地，相辅相成，紧密

4、相连。是啊，作为一名教师，首先你得让学生对你心服口服，对你敬畏。当然要真正做到“学高为师，身正为范也并非易事！也正是由于这个“并非易事，它才是我们每个教师努力追求的方向。也只有在向着“学高为师，身正为范这一目标的努力过程中，我想才能让学生从心底里瞧得起你！“路漫漫其修远兮。只要我们持之以恒不忘初心，那么朱老师提到的第三、第四境地自然也能水到渠成。图片想想朱老师在书中阐述的“教师四重境地，让我想起这个假期我和我的那帮孩子的读书、写字的事来：7月1日一大早我在家长群里发了我的这篇日记：2023年7月1日星期五暑假在忙忙碌碌中来到了，这两天我一直在想：我在这个假期里能做些什么呢？我能为我的那帮孩子们

5、做些什么呢？暑假来了，我们整个身心都放松了，学习习惯能放松吗？暑假正是家长治理秋作物的农忙季节，我心里十分清楚，有不少家长是顾不上管孩子的，有不少孩子放下就是电视，看完电视就是电脑就这样“人体一机状态的孩子真不少。想到这儿，我的心倒不由自主的疼了！我的这帮孩子们，明年就要小升初了，显然学习上不能放松，良好的读书习惯更不能丢，我想:这个假期我们还是踏踏实实做好三件事儿。1 .练字每天要坚持练习钢笔字，我不怕各位笑话，我的字丑敢于面对自己，挑战自己也很了不起，所以从7月1日起，我要坚持带着孩子们开启练字模式，请孩子们跟老师一起在今天开启我们的写字之旅，从这个激情的夏天出发，让我们结伴而行一起写好汉

6、字，一笔一画写标准，力求齐整、干净、美观、大气。2 .读书（当然，有兴趣的话你可以自由摘抄）孩子们读一本好书，就像跟一位高尚的人说话，趁着暑假有时间多读几本好书，丰盈自己的内心。推举书目：（我和战友黄继光）、（小侦察员）、（革命烈士诗抄）、（小英雄雨来）、（爱的教育）、（童年）同学们在读书时肯定要认真静下心细细渐渐读且，不可粗枝大叶，走马观花，在今年的期末考试中，我们班有孩子，在写关于长城的传闻故事时，把孟姜女的丈夫“范喜良写成“梁山伯了，说“孟姜女千里寻夫，哭断长城滴血认亲，总算找到了丈夫梁山伯的尸骨！孩子们，你说如果我们认真读书了，还会发生这篡改民间故事的笑话吗？期望我们接受教训，不能再让

7、类似的笑话出现在我们身上。读读书读好书，把书中的经典句子摘抄下来，多读读品品，你肯定会有意想不到的收获。3 .心情日记不少于20篇。我们60天的假期，你肯定有郁闷，有开心，有哭，有笑有闹，孩子们让我们拿起笔在日记本上尽情释放，可好？孩子们让我们一起坚持吧！7月2日，我开始读书打卡第一天行动，我先把我的这篇日记发在家长群，接着，钢笔字一页，读书笔记两页，逐个发在家长群。2023年7月2日星期六思考再三，想法再多都不如踏踏实实领着孩子们做些实实在在的事情。孩子们，写字、读书打卡我已经开始行动了，你们还等什么呢？要了解想到与到达之间还有一个做到！孩子们让我们在这个炽热激情的夏天一起努力，坚持写字、读

8、书。第一天，有6个孩子跟着我打卡，第二天增加到15人.第三天、第四天我们读书、打卡的队伍不断壮大。目前，班里41个孩子，有31人每天跟着我读书、写字打卡。我们已经读过了（小英雄雨来）、（小侦查员）（我和战友黄继光）、大多数孩子已经走在读第四本书的路上。与其喊破嗓子，不如做出样子。我信任我的这帮孩子会跟着我坚持读书、写字。只有以身作则，以实际行动去影响人、鼓励人，才能起到事半功倍的效果。当然，在打卡过程中不乏有浑水摸鱼的孩子，我会针对情况私聊，留下语音之后绝不会忘记再发一个笑脸，一个抱抱。这个假期我信任孩子们或自觉或不情愿，但肯定会跌跌撞撞坚持下来。正如朱老师在书中所说：当我们能够不混日子，努力成为一个让学生从心里瞧得起的老师，当我们从每件小事开始，一件件坚持不懈的做着，用心书写着每一天的历史，在教学中一起成长，收获幸福，其实就是在不知不觉中沿着阶梯向上攀登。