2023年教学反思应反思五方面.docx

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1、教学反思，应反思五方面教学反思，其实就是对一节课或课中的某个环节进行课后“复盘，是对教学内容、学情分析、教学设计、教学过程、教学效果进行重新审察，对“预设和“结果进行比对，并进行自我评价。是教师自我革命、自我成长的重要手段。反思，主要从以下几个方面进行：第一，反思教学内容。一是反思对教学内容的认知是否到位，如对本节课内容在本章、本门课程中的地位是否理解到位。二是反思安排的内容量是否合理，其标准就是，既要保证能在规定的时间内完成，又要让学生的收获到达最大化。第二，反思学情分析。精确的学情分析，是保证教学活动正常进行的根底。反思学情分析，主要对课前学生的根底、学习态度、学习能力等方面的认知是否精确

2、、客观。这直接决定了教学策略的成败。如我在担任学前专业新生（职业生涯规划）课时，通过课前与学生聊天，我发觉绝大多数学生对自己的未来根本没有想法。选择学前专业有的是听从父母之命，有的是听了招生教师的建议，还有的是盲目从众。在这种情况下，要想让学生学好这门高考根本不考的“副科，直接讲课是无法完成我预想效果的；要让学生认真听，就对学生学习兴趣和积极性提出了更高的要求。于是，第一节课，我以“我们为什么要学这门课为题，从“不懂人生规划的后果、人生规划的作用、课程学习方法对学生进行兴趣和方法启蒙。课后要求学生以“我的梦想为题写短文，引导每个人对自己的人生进行思考，到达了引领学生思想认知入门的目的。这样，她们学起这门课来，积极性就高多了。第三，反思教学设计。主要反思设计的问题针对性是否精准、难易程度是否到达了学生跳一跳就能摘到果子或一点就透的精度、方法是否恰当等。第四，反思教学过程。主要反思重点是否突出，突破难点时是否将学生的作用充分发挥出来，过程是否和谐等。第五，反思教学效果。标准有两个：一是绝大多数学生是否完成了学习内容；二是学生的自主学习能力是否得到了训练和提高。职业技术学校郭海江