(新)读《教师语言力》心得体会感悟.docx
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1、(新)读教师语言力心得体会感悟语言具有力量,如果教师能够拥有语言的力量,它就可以给学生带来的勇气,激励学生发挥出他们的能力。我深知自己在过往的教育过程中,有时没能很好地在适当的时机使用恰当的语言来激励学生发掘自身内在的潜能,以至于错失了教育良机。因此,我利用寒假时间拜读了由刘林翻译的老师的语言力一书。本书是有关教师语言技巧的教科书,内容新颖,将教导学生的语言分为“表扬、批评、提问、鼓励、反向激励五种类型。根据每一种类型的具体场景,分别介绍了老师可以应用的十种方法,并加入了案例研究和要点总结,讲解详细。我首先利用书后所附加的表格,迅速了解了五种类型语言的具体涵盖内容,并定位自己已经掌握的方法以及
2、还未掌握的方法,以收到更好的实践效果,正所谓“亡羊补牢,及时止损,为时不晚”,理清自身所短,汲取书中所长,用恰当的语言建立起我和学生之间的桥梁。说到教师的语言就必须先掌握教导技术。必备教导技术一,语言是连通心灵的桥梁。就像身体的成长发育需要蛋白质和维生素等营养物质,心灵也同样需要营养,而安抚就是心灵的营养。班级里的学生同样也需要老师的安抚,因此在教育活动中尽量多运用一些富有温情的语言以安抚学生心灵,促进学生身心健康发展。必备教导技术二,描绘出理想形象。如果我们教师希望自己的学生在一学期结束后具备什么样的能力,达到何种程度。那么就需要教师在脑海中描绘出对于学生的具体期望,然后对照学生理想形象清单
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