苏教版六年级上册第二单元分数乘法自我检测卷【含答案】.docx

《苏教版六年级上册第二单元分数乘法自我检测卷【含答案】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版六年级上册第二单元分数乘法自我检测卷【含答案】.docx（16页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、苏教版六年级上册第二单元分数乘法自我检测卷1一、选择题（满分16分）1.如果x=b.5=cx二，那么a、bC（均不是0）这3个数中，最大的数是（）。45A.aB.bC.cD.无法确定2. 5米的亨（）1米的李。A.小于B.等于C.大于3. 松树有78棵，杨树是松树的;，梧桐树是杨树的梧桐树有多少棵？下面列式错误的是（）。a78iIb78x（/c78x+i4. 一个正方体相对两个面上标的数互为倒数，下图是它的展开图，则a=（）OH1MIa8 .将算式（m+2）改成：x?+2后44A.变大B.变小二、填空题（满分16分）9 .半径为8cm的扇形面积为24c,10 .9个（是（），19个1是11 .

2、比36千克多;的（）千克；4结果（）。C.不变D.无法确定是否变化那么该扇形的弧长为（）。（）（填带分数）。36千克比（）千克少!千克。412.先找规律，再填数。1n1a5biC.1D.35.一个正方形边长减少卷,那么它的面积就减少（)O1nIA.B.10100C里.100D.811006.两个数的积在1和2之间的是（)O、711c95A.-x-B.-5746r611c7xD.95X537.一台拖拉机每小时耕地！公顷，则3台每小时可以耕地（）公顷。33A.-B.-54c?D.2513. 一根2米长的铁丝，第一次用去它的J,用去（）米；第二次用去!米，还剩（）44米。i414. 甲数是720,乙

3、数是甲数的，丙数是乙数的;倍，丙数是（）。h315. 六（1）班有学生45人，其中男生占得，这里是把（）看做单位“1”，“求男生有多少人？”的数量关系式是（）。16. 250千克的:是，300米的。是。56三、判断题（满分8分）I217. 6米的2和3米的（同样长。（）18. 1米的1与4米的：一样长。（）19. 有些假分数的倒数是真分数，还有些假分数的倒数是假分数。（）320. 21-=21+73o（四、简便运算（满分13分）21. （12分）计算。238X24691520116215一-1036-1648五、看图列式计算（满分6分）22. （6分）看图列式并计算。1”克苹果I1I梨子iii

4、香蕉?千克六、解答题（满分42分）91I23. （6分）一根1米长的绳子，第一次用去它的：，第二次用去（米。这根绳子现在比原来短了多少米？24. （6分）一台拖拉机每小时耕地;公顷，。小时耕地多少公硕？先在图中表示出来思考过程，再列式计算。（图1表示1公顷）2125. （6分）有一堆煤，某工厂第一天烧了;吨，第二天烧的比第一天多：，第二天烧的比第一天多多少吨？54第二天烧了多少吨？426. （6分）六年级同学给灾区的小朋友捐款。六（1）班捐了500元，六（2）班捐的是六（1）班的不，六（3）班捐的是六（2）班的。，六（3）班捐款多少元？O27. （6分）六年级90名学生，每人至少订少年报和小学

5、生学习报的一种。有号的人订了少年报，有方的人订了小学生学习报。两种报刊都订的有多少人？428. （6分）一件上衣117元，一条裤子的价钱比上衣便宜一条裤子比一件上衣便宜多少元？4629. （6分）小雨、小雪和小凤进行跳绳比赛，小凤跳了200个，小雨跳的是小凤的不，小雪跳的是小雨的他们三个谁跳的最多？参考答案1. A【分析】令x!=b.5=c?=1,则a=4,b=2,c=f据此可比较a、b、C三个数的大小。456【详解】令1=bO.5=c9=1,a、b、c（均不是0）,贝J:45a=4,b=2,c=6所以abc答案：A【点评】考查字母表示数，令每个式子的值是1可快速解题。2. B【分析】5米的g

6、是5X：米，1米的!是1X米，得出结果比对即可解答。【详解】5X-=-（米）771y=（米）答案：B【点评】此题主要考查学生对分数乘法的认识与应用。3. C【分析】松树有78棵，杨树是松树的g,根据分数乘法的意义，杨树有78X：棵，又梧桐树是杨树的g，则梧桐树有78X：XT棵；完成也要可先根据分数乘法的意义求出梧桐树占松树的分率，然后求出梧桐树有多少棵：78()o【详解】根据题意列式为：78、：乂；或78、(:X；)3z3z答案：C【点评】求一个数的几分之几是多少，用乘法。4. A【分析】根据所给的正方体展开图，找出与a相对的面，根据乘积为1的两个数互为倒数解答即可。【详解】由图可知，1和C相

7、对，3和a相对，6和b相对，所以3a=1,那么a=g。故选择：A【点评】此题考查了正方体的展开图以及倒数的认识，明确相对的两个面中间隔一格，先找出a的相对面是解题关键。5. C【分析】根据题意，把原正方形的边长看作单位“1”，现在的边长是1A=得，根据正方形面9积公式：边长X边长，求出边长是1和边长是历的正方形面积，再用原来正方形面积一现在正方形面积再除以原来正方形面积，即可解答。【详解】设：原正方形边长看作单位“1”，现在的边长是1一历=木；原正方形面积是：1X1=1OQQ1现在正方形面积是：丁而Q1面积减少：a记+119-ioo故答案选：C【点评】考查正方形面积公式的应用，以及分数减法和乘

8、法的计算。6. B【分析】分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要约分。据此分别计算出各选项的结果，再进行比较。【详解】A. 22,则积不在1和2之间；B. =7,IVI丁2,则积不在1和2之间。答案：B【点评】考查了分数乘法的运算、假分数化带分数。根据分数乘法的计算法则正确计算是关键。7. A【分析】由题意知：用工作效率1乘3,得到3台每小时的工作量。据此解答。【详解】1 3-3=-（公顷）答案：A【点评】考查了分数乘法的意义和计算方法。8. A【分析】利用乘法分配律先将7x(m+2)展开，再和；m+2作大小比较即可。44【详解】(w+2)43 3r=-m+-24 4

9、5 3=-rn+-6 23 c33-n+2-n+-4 42所以：将算式WX(M+2)改成。xm+2后，结果变大。44答案：A【点评】考查了分数乘法和分数的大小比较，熟练运用乘法分配律是解题的关键。9.6cm【分析】根据扇形面积公式：扇形面积=nX半径2丹瞿；嗤P1=扇形面积(JIX半径2).再根据圆的周长公式：周长=2JiX半径，再用圆的周长X嘿虫，即可求出该扇形的弧长,据此解答。【详解】2824(82)3=16JrX84=6(cm)【点评】利用扇形的面积公式以及圆的周长公式进行解答，关键是熟记公式，灵活运用。【分析】9个、是多少，也就是9X、；19个1是多少，用19x1,得到的结果再化成带分

10、数，即可。【详解】QXI91111yX3555【点评】利用整数与分数乘法，假分数与带分数的互化进行解答。11.4536-#36.254【分析】(1)把36千克看成单位“1”，要求的数是它的(1+y),由此用乘法求出；4(2):千克是具体数量，所以用36千克加上二千克，解答即可。44【详解】(1) 36(1-)4=36-4=45(千克)(2) 36-=36-(千克)44【点评】解答要注意区分已知的分数是具体数量还是分率。12-1_1A_1,3090270125625【分析】913311I观察给出的分数可知，SXg=2，VXe=,即前一个数乘2等于后一个数，Iv/J*U1V/J1UJ据此计算。（2

11、）7=77=,即前一个数乘!等于后一个数，据此计算。45,555525J【详解】）10330301一9011X39011X-=3270、224）X255125428X1255625【点评】通过分析、计算，发现数字排列的规律是解题的关键。13-I-111524【分析】2米长铁丝的!是多少，用2X。米，即可，第一次用去2X。米，还剩；2-2y,用第4444一次剩下的减去第二次用的米数，即：2-2-y,就剩下的米。44【详解】E（米）=4（米）4【点评】考查分数的意义，根据这两个量的意义，一个是求一个数的几分之几是多少，一个是数量。14. 160【详解】略15. 总人数总人数XB=男生人数【分析】根

12、据题目可知，男生占自，相当于男生占了六（1）班学生的1，由此即可知道单位“1”是总人数；由于单位“1”已知，用乘法，即男生人数=总人数X,由此即可解答。【详解】由分析可知，这里是把总人数看做单位“1”；总人数Xj=男生人数【点评】主要考查单位“1”的确定以及一个数的几分之几是多少，用这个数X几分之几。16. 50千克250米【分析】根据题意，250千克的!是多少，用250X!，即可；300米的。是多少，用300X；,即可5566解答。【详解】250x1=50（千克）300j=250（米）【点评】考查求一个数的几分之几是多少，用乘法。17. 【分析】12分别计算出6米的1和3米的不，再进行比较即

13、可。【详解】6=（米）3-=-（米）55所以J【点评】熟练掌握分数乘法的意义是解答的关键。18. 【分析】41分别求出1米的二与4米的的长度，再比较即可。【详解】4441米的不是：1XM=M米1144米的不是：4Xy=彳米44411米=I米，即1米的泸4米的E一样长。答案：【点评】主要考查“求一个数的几分之几是多少”的知识运用。19.【分析】大于等于1的分数是假分数，乘积为1的两个数互为倒数，如果这个假分数大于1则它的倒数就是真分数，如果这个假分数等于1,则它的倒数也等于1,是假分数，据此判断。【详解】由分析可知，有些假分数的倒数是真分数，还有些假分数的倒数是假分数。说法正确。答案：【点评】此题考查了真假分数和倒数的认识，注