立定跳远 教学设计 人教版体育五年级上册.docx

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1、立定跳远教学设计一、教材分析本节课所学习的立定跳远是小学体育与健康（56年级）课程标准“水平三”教学内容之一，是一项具有使用意义的体育项目，作为发展学生基本活动能力的重要教学内容，对于学生发展的跳跃能力，提高学生的力量、灵敏及协调等身体素质，具有极高的促进作用。同时培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。二、学情分析根据学生的身体素质和接受能力，以及学生的的心理和生理上的不同等个别差异的原因，在教学内容上做出了合理安排。通过自主探究合作学习来激发学生的运动兴趣，在练习中培养学生的战胜自我、挑战自我、超越自我的精神，从中体验到成功的愉悦情感，通过学生的心理变化及课堂教学内容的设计，使学生在玩

2、中学，以达到预定的教学目标。三、教学目标1、知识与技能：通过本节课学习，使学生了解和学习立定跳远的动作，建立立定跳远的技术概念，85%以上的学生正确掌握立定跳远的动作要领。2、过程与方法：通过本节课学习，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生的跳跃能力和身体的协调性。3、情感态度与价值观：通过本节课学习，培养学生顽强拼搏的竞争意识，吃苦耐劳和团结协作的精神。四、教学重难点1、教学重点：双脚起跳，双脚轻巧落地。2、教学难点：抬腿收腹，摆臂与蹬地的协调配合。五、教学过程（一）开始部分（大概用时2分钟。）：由体委整队，报告人数；师生问好，安全教育，安排见习生。（二）准备部分（大概用时7分钟）：由四面转法

3、到热身游戏听数组团再到徒手操的热身活动，使学生在运动前充分将身体预热，避免造成运动损伤。（三）基本部分（大概用时25分钟）：1、出示图片，说出图片中动物的名称，并模仿动物跳的动作。要求：根据动物的特点，模仿动物跳的动作，知道动物跳时用双脚起跳双脚落地。2、分小组根据展板的内容进行自主观察，探究学习。要求：学生认真观察，知道动作组成的几部分，根据要领模仿动作。教师巡视学生立定跳远示意图的自学情况，指导学生摸仿动作。3、根据学生的观察探究，引导学生探讨总结动作要领。要求：学生说出立定跳远由一摆二蹲三起跳四落地四个动作组成,并了解每个动作的基本要求。4、教师根据学生总结的不足，进行完整的讲解示范。要

4、求：教师讲解动作要领，示范完整动作；学生要认真听仔细看，建立立定跳远的概念。5、学生根据教师的口令进行一摆、二蹲、三起跳动作的分解练习。要求：学生根据动作的分解进行练习，逐步改善不正确的动作，建立正确的动作观念。6、提升难度，增加高度，充分利用器材（小体操垫）要求：学生在掌握基本的技术动作的情况下，尝试梯度性练习，逐步提升难度，提高动作技术含量。7、再次挑战难度将距离加大，使学生在练习中充分立定跳远的技术动作。要求：学生在掌握技术动作的情况下，应对技术动作加以升华，进行拔高，在立定跳远时应做到跳的又高又远。8、根据学生在练习中所做的动作，选取优秀的学生进行展示。要求：教师根据学生在练习中的表现

5、找出代秀的学生进行展示，以及学生自高奋勇的举手表现进行展示，对于学生给与鼓励。9、学生根据优秀学生的展示，进行取长补短再次练习。要求：学生根据优生的展示，引取别人的长处来弥补自己的不足之处。10、游戏：障碍接力跑，通过练习和游戏使学生达到一定的运动强度。要求：学生通过游戏加以巩固练习，进一步巩固立定跳远的技术动作；同时通过游戏加强学生们的交通安全意识，进一步认识交通指示牌标识。（四）结束部分（大概用时6分钟）：引导学生充分放松；进行课堂总结，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本节课的学习情况，学生分享收获；师生再见，器材归还。六、场地器材及负荷预计1、场地器材篮球场1块，音响1台，展架4个，展板挂图4副，动物图片3副，小体操垫41块，标志杆20根。2、负荷预计负荷强度40%45%,中等，平均心率为120135次/分钟左右；课堂密度为3540%左右。