时间告诉我（教案） 湘美版小学美术四年级上册.docx

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1、湘美版小学美术四年级上册时间告诉我设计方案作者信息姓名电话所教学科美术所教学段小学电子邮件单位名称微课程信息主题名称时间告诉我选题意图本课属于综合探索”学习领域，本节课着重活动一的学习。本课的教学内容设计制作钟表，局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计通过钟表的制作表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。内容来源湖南美术出版社四年级上册2课适用对象美术小学教学目标1了解有关钟表的知识，掌握钟表的类型、结构以及外观造型的多样性。2 .能够发散思维，设计有个性、有创意的手表。3 .体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学用途因课

2、前预习课中讲解或活动口课后辅导其他知识类型V理论讲授型V推理演算型V技能训练型实验操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式（可多选）0拍摄V录屏园演示文稿V动画V其他预计时间（不超过12分钟）微课程设计教学过程设计意图一、激发兴趣引出课题1、猜谜语一匹马儿三条腿，日夜奔走不怕累，马蹄嗒嗒提醒你，珍惜时间莫浪费。-时钟2、出示有关时间的诗句，揭示课题通过猜谜语的方式激发兴趣，引出课题二、欣赏感受，方法探讨1 .欣赏各种钟表教师出示各种钟表图片，学生欣赏，并说出钟表的名字：古老的座钟、挂钟、现代的闹钟、手表、怀表等。2 .思考各种钟表的共同点及不同点：共同点：都有表盘，表盘包含钟面、指针和数字(刻度

3、)。提醒学生注意指针长短和数字顺序。不同点：造型各异3 .重点讲解钟表的外形(1)思考：日常生活中，你见过哪些造型各异的钟表？(2)再次欣赏不同类的钟表有规则的几何形无规则的任意图形。各种创意钟表(动物形、水果形、生活物品形、装饰画钟表等)，并提醒学生注意表盘形状也是千变万化的。4 .探讨制作方法及步骤(1)教师出示纸手表，探讨制作步骤。(2)出示折叠示意图，播放手表表带折叠视频(3)播放手表制作视频(4)总结制作步骤：折叠手表表带做表盘：可绘画可粘贴，钟面简洁突出，指针指向正确。装饰美化：色彩对比要强烈。出示并欣赏各种造型的钟表，讲解它们的构成，通过教师示范视频，探讨总结手表的制作方法。三、

4、设计制作钟表要求：2-3位同学为一组，用自己喜欢的材料.制作一只精美别致的手表。提示：构图饱满、造型新颖、钟面简洁。四、作业展示，交流评析自评、互评、师评，选出“手表之星”。学习美术作品评述的方法，提高审美能力。五、欣赏学生作品通过欣赏同龄人作品，打开创作思路。六、拓展延伸通过欣赏历史上最早的计时器图片（日唇、沙漏等）。让学生了解钟的历史文化。让学生了解钟的历史文化七、小结下课让学生体会时间的意义,形成珍惜时间的价值现念。放映结束时间不超过11分钟设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。

5、）本课属于“综合探索”学习领域，本节课着重活动一的学习。本课的教学内容设计制作钟表，局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计通过钟表的制作表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。通过教师示范视频加强制作方法的讲解。我们采用WPS录屏软件和f1ash课件制作相结合的方法来制作微视频，力图做到突出重难点，学生能直观的学会手表的制作方法，解决学生在学习本课中遇到的疑问和困难。时间告诉我微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1 .了解有关钟表的知识，掌握钟表的类型、结构以及外观

6、造型的多样性。2 .能够发散思维，设计有个性、有创意的手表。3 .体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：图书课本与网络中一些优秀的作品、教师示范视频和学生的优秀的作品范例。三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）观看微课程视频时，要注意观察教师示范视频学会手表制作方法。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）要求：23位同学为一组，用自己喜欢的材料.制作一只精美别致的手表。提示：构图饱满、造型新颖、钟面简洁。六、后续学习预告（可选）:五、学习困惑（提示：此处由学生填写）