新闻学八讲--教学大纲.docx

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1、新闻学八讲一、课程说明课程编号：234课程名称（中/英文）：新闻学八讲课程类别：全校性选修课（人文社科类）学时/学分：32/2先修课程：适用专业：全校教材、教学参考书：使用教材：李良荣，新闻学概论，复旦大学出版社（第五版）。参考教材：马克思主义理论研究和建设工程教材，新闻学概论，高等教育出版社。新闻传播学，黄旦著，浙江大学出版社，2002年第3版。二、课程设置的目的意义本课程是广播电视学、汉语言文学专业的专业必修课程，通过本课程学习，使学生系统了解和熟悉新闻传播活动特别是新闻业整体发展的历史、运作的特点和规律，提高学生对新闻现象的认识和解读能力，深刻认识新闻自由与媒体规范等相关问题，为研究新闻

2、史、掌握新闻业务技能提供帮助。三、课程的基本要求按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵要求，通过本课程的教学，使学生掌握新闻的本质特征，把握新闻传播及其规律，了解新闻事业产生发展的基本历程，认识新闻事业的性质和社会功能，掌握社会主义新闻事业的基本原则，正确认识新闻事业的舆论监督功能，正确认识新闻自由与新闻事业的社会控制，了解新闻媒介经营管理，高度重视新闻职业精神和职业道德规范，从而培养学生良好的新闻职业素质、专业意识和新闻敏感，以适应政策性强、涉及面广、实践能力要求高的社会主义新闻事业的人才需求。由于新闻学八讲理论性很强，讲授时必须从其它学科吸引最新的观点

3、、资料、信息加以论证；另一方面它又需要有大量活生生的具体新闻事例才能讲得生动活泼而充满趣味。讲课同时，可适当请省内外新闻专家及著名记者给学生开设一些有较高水平的讲座，互相配合，互相补充。本课程主要运用案例教学方法，通过大量的新闻案例对理论进行科学的抽象和概括，形成基本的概念并建立起一定的理论体系，反映新闻现象的深层本质和新闻活动的一般规律。同时，本课程将采用理论与实践紧密结合的办法，通过课后的新闻作业与训练，让学生在实践、调查、研究的基础上掌握新闻学基础理论。高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决新闻实践中不断提出的

4、新问题。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课（含研讨）实践第1章绪论22社会主义新闻理论内涵新闻学的研究方法、西方各国主导理论讲授、研讨第2章新闻44新闻的定义与特征新闻的本源、新闻真实在讲授、案例第3章新闻与信息、宣传、舆论44宣传、舆论的定义与特点如何用新闻达到宣传、新闻与舆论的关系讲授第4章新闻选择与新闻价值22新闻价值新闻选择讲授、研讨第5章新闻事业的发展及其规律44新闻事业的发展规律新闻事业的产生与发展讲授、研讨第6章新闻事业的质22媒介的双重属性、我国新闻事业的性质媒介的商品性案例、研讨第7章新闻事业的功

5、能和效果22新闻媒介的一般功能媒介的传播效果讲授、研讨第8章新闻自由与社会控制22新闻自由的内涵新闻自由的社会管控讲授、研讨第9章新闻媒介的运行体制与经营管理44新闻媒介的运行体制媒介的管理案例、讲授第10章新闻职业道德与队伍建设22记者职业道德的内涵记者专业理念的培养案例、讨论第11章互联网与新媒体22互联网新闻的特性新媒体给新闻生产带来的弊端案例，讨论注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求无六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式成绩比例（）备注期末笔试60作业测评10课堂讨论、研讨报告20课堂考勤10考核方式比例：课堂考勤10%；作业测评、课堂讨论、研讨报告30%；期末笔试60%o