小学五年级心理健康教育全册(教案).docx
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1、五年级心理健康教育教案目录第1课细心伴我成功(1课时)2第2课我爱读书(1课时)3第3课轻轻松松来复习(1课时)4第4课做自己的指挥官(1课时)5第5课放下包袱,消除误解(1课时)8第6课学会化解愤怒(1课时)10第7课在挫折中成长(1课时)12第8课学会关心(1课时)14第9课换位思考(1课时)15第10课解决冲突(1课时)16第11课信息空间站(1课时)17第12课今天我购物(1课时)19第13课小小“小小智多星”(1课时)20第14课抵挡诱惑(1课时)21第1课细心伴我成功(1课时)教学目标:1 .让学生通过具体的实例,认识到粗心对学习的危害。2 .帮助学生养成一些认真细致的学习习惯。活
2、动准备:1计时工具。3 .多媒体课件。教学过程:一、活动:看谁最细心。1师:当作业本发下来的时候,你是不是经常发出这样的感慨:“哎,又出错了!我怎么这么马虎呢!”虽然你狠想细心,虽然你也不想出错,可是到下次作业时又会重复这样的感叹。有的同学甚至为此而苦恼,怎样和细心交朋友能?这就是这节课我们要讨论的话题。4 .小测试。学生在课本上完成“小测试”5 .小统计。(1)教师出示正确答案,同桌互改。(2)师生共同统计班上全部画对的同学数。(3)采访一下全部画对的同学,看他们有什么小窍门。二、活动“细心百分百1引导学生说一说插图中的人物是怎么做的,结合自己的情况说一说这样做有什么好处。也可以让学生举一些
3、与自己对应的反例。2.讨论:除了这些,你还有什么好办法?行动作业:搜集整理一些由于马虎闹出笑话或者办糟糕事情的故事,开个小故事会。课后反思:第2课我爱读书(1课时)教学要求:1、知识目标:了解读书的好处,培养读书的习惯。2、能力目标:介绍读书的感受3、情感态度价值观目标:喜爱读书,愿意和好书交朋友,感受读书带来的快乐。教学重点、难点:重点:指导学生感受读书的好处。难点:让学生养成爱读书的习惯。教学过程:一、导入:1、同学们,你们在学校来是做什么的?(逐步引导一一“读书”)2、我们怎样读书呢?我们就来学习我爱读书。(板书:一一我爱读书)二、探讨:为什么要读书1、思考:为什么要读书?(板书:1、为
4、什么要读书?)2、学生发言,说说为什么要读书。(老师一一予以肯定)3、读书是不是有这么多的好处呢?我们来读一读陈毅吃墨水的故事。4、讲述陈毅吃墨水的故事:(1)学生自由地看这个故事,读懂图文意思。(2)同桌(前后桌)表演吃墨水的动作、神态。看谁最逼真。(老师予以肯定)(3)有谁知道陈毅是一个什么样的人呢?老师给你们简单的介绍一下吧!陈毅,是我国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人。是新中国第一任上海市长,国务院副总理,外交部长,共和国十大元帅之一,中央军委副主席。他写了许多诗词,出版了一本陈毅诗词选集。我们以后还会学到他的许多诗词,了解他的许多动人事迹的。由于他从小爱读书,善读书,所以
5、才有这么高的成就。5、想一想自己有过读书入迷的经历吗?(老师巡回指导、了解)6、学生表演自己读书入迷的经历。7、师小结:通过陈毅的故事和我们读书入迷的经历,说明了读书能使我们:知古今、明事理、炼心智,培养我们开阔的胸怀。(板书)三、讨论:你最喜欢哪几本书1、思考:怎样让大家读到好书?2、学生发言。3、说说你最喜欢的一本书:(板书:2、你最喜欢的书?)四、探讨:看电视能取代看书吗1、看电视能取代看书吗?2、学生分组(前后桌)讨论。(老师巡回指导)3、每组选个代表发言4、师归纳:看电视、看书各有所长,要看电视,但更要看书!(不能取代看书)五、总结:读书的好处1、思考:读书的好处?2、讨论发言3、师
6、总结、板书:阅读是人类获取知识,走向成功的必要途径。板书设计:和好书交朋友我爱读书1、为什么要读书?知古今明事理炼心智开阔胸怀2、你最喜欢的书?3、看电视能取代看书吗?看电视更要看书小结:阅读是人类获取知识,走向成功的必要途径!行动作业:选择自己喜欢的书读一读,然后说一说读书后的心情。课后反思:第3课轻轻松松来复习(1课时)教学目标:通过复习,使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法,提高阅读水平,达到“温故而知新”的效果。教学准备:1、多媒体课件。教学重、难点:引导学生结合自己的实际情况说说复习的重要性及复习方法,并学会灵活地运用,做到课内与课外有
7、机地结合起来。教学过程:一、概念入手,揭示课题。引入名人名言:温故而知新。孔子重复是学习的母亲。一一狄慈根二、自主复习,梳理方法。复习是学习的重要组成部分,只有认真复习、善于复习,才能取得好成绩。把自己的复习方法总结一下,与同学们交流。我的复习方法:选择自己最薄弱的环节着重复习同学们的复习方法:遇到难一点的问题大家一起讨论,这样才记得更牢三、综合运用,拓展延伸。师生共同评议、交流哪种方法更适合自己。四、智慧风车复习加油站:与其借助复习去恢复记忆,不如借助复习去防止遗忘。不要等记忆的大厦崩溃之后再去重建,而要在建造它的过程中就及时通过复习来加固。五、行动作业结合自己的实际情况,制定自己的复习计划
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