学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会【5篇】.docx

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1、学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会【5篇】目录学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会1学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会5学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会8学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会11学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会14学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会习近平总书记在黑龙江考察时指出，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移、线长面广，参与的单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，面临着许多新情况、新特点。各级党委（党组）切忌采用生搬

2、硬套照抄等“拿来主义”方式，要精心谋划好、组织好，做好理论学习、调查研究、高质量发展、检视整改的“四种结合”，确保主题教育扎实开展、取得实效。将“全面学习和重点学习”相结合，让理论学习“入心入脑”。“学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。”各级党委（党组）要高度重视理论武装，全面系统地开展理论学习，采取理论学习中心组学习、举办读书班等多种形式，利用集中时段系统开展马克思主义著作的集中学习，原原本本读原著、认认真真悟原理，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。要把全面学习和重点学习结合起来，

3、坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，针对本地本部门实际，把职责摆进去、把工作摆进去，把短板补足补全，提升学习的实效。将“摸清实情和破解难题”相结合，让调查研究“见行见效”。调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查就没有发言权,没有调查就没有决策权。各级党委（党组）要压实主体责任，严格按照中央提出的6个步骤进行，逐条对标、逐项落实，结合实际情况制定调研方案，综合运用各式调研方法，深入农村、社区、企业、医院、学校、“两新组织”等基层单位，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方，摸透基层实情。问题就是时代的声音，要高度重视调研中发现的各项问题，找准病根、对症下药，将问题整改实行“台账式

4、管理、清单式推进”，紧盯不放、一抓到底，将存在的弊病逐一铲除，将调研成果转化为推动工作的切实成效。将“先进经验和本地实际”相结合，让高质量发展“走深走实”。“他山之石可以攻玉”。要对标先进、学习先进，借鉴发达地区在发展规划、招商引资、产业布局等方面的先进经验、典型做法和思维理念，在对标对表中找准差距和短板，针对弱项领域进行专项提升。习近平总书记曾指出，各地区要结合实际情况，因地制宜、扬长补短，走出适合本地区实际的高质量发展之路。要完整、准确、全面贯彻新发展理念，将先进经验和本地实际相结合，立足于地方特色资源和优势长处，做好“土特产”文章。要建设现代化产业体系，突出智能化绿色化融合化，紧扣完整性

5、先进性安全性，以“一张蓝图绘到底”的气魄，推动高质量发展往深里走、往实处走。将“立行立改和长治长效”相结合，让检视整改“从严从紧”。检视整改是主题教育中的关键环节，检视问题、整改问题的“成色”直接影响主题教育的成效。要高度重视整改工作，压实主体责任，坚持目标导向、效果引领，发扬“刀刃向内”的自我革命精神，以即知即改、立行立改的姿态割除顽瘴痼疾,做到抓铁有痕、踏石留印地解决问题。要抓好建章立制，坚持“当下改”与“长久立”相结合，对反复出现的问题注重从制度上找原因，针对查找的问题举一反三，深入剖析根源，注重以点带面、加强制度设计，从“源头”解决问题。要坚决将规章制度执行到底、落实到位，决不允许打折

6、扣、做选择、搞变通，确保检视整改取得实绩实效。学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会2023年9月7日，习近平总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。党员干部要把握“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总体要求，在主题教育上，念好“一二”做到“二田”三思。第一批的好经验总结好，第二批要跟上来，思考“规定动作”实不实？“认真总结第一批主题教育的成功经验，高质量推进第二批主题教育”，习近平总书记指出，要结合实际，“提高各级领导干部调查研究、把握政策、推进工作、联系群众的能力”。对第一批主题教

7、育，党员干部要能够以“入局者”视角，认真总结其中的好经验、好做法；对第二批主题教育，要能够结合之前所学，从“旁观者”视角总结其中得失。在“入局”和“旁观”“走进去”和“跳出来”的结合中，更加全面、深入把握第一批主题教育好经验好做法，在此基础上，更大力度推进第二批主题教育优上加优、更上层楼。为此，要敞开思路做“加法”。第二批主题教育要善于“借梯上楼”，学而用之、学而行之，能够主动站到“巨人的肩膀上“，善于“取他山之石”。再者，要审慎做“加法”。不能盲目求新、花里胡哨赶进度，不能只知其形不知其理，知其然不知其所以然，更不能搞“拿来主义”的表面文章，要强化对原文原著原作等“规定动作”的入心学习，在学

8、中融入思考，消化、吸收、创新，推进第二批主题教育行稳致远、再奏凯歌。第一批的小遗憾弄清楚，第二批要有对策，思考“发力点位”准不准？第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得明显成效。但认真总结，对照党和人民期盼，在具体工作中依然有需要修订、完善，整改、巩固的地方,对此，不能“一过了之”，要直面问题。古人云，“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”开展第二批主题教育，决不能“穿新鞋走老路”，盲目套用以往历次主题教育成熟做法；不能“一门心思吃老本”，靠老经验去解决新问题；不能多年一个调、“换汤不换药”；不能只求形式上“过得去”，不求效果上“过得硬”。再者，在学习借鉴第一批成熟

9、经验的过程中，不能只是“照着葫芦画瓢”，无所用心、不顾实际，要切实将工作摆进去、职责摆进去、个人摆进去，让第二批主题教育，既有继承更有创新，既体现学习第一批好做法的“加持”作用，又做未雨绸缪、消除隐患，打好预防针，下好“先手棋”。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，要通过及时优化完善第一批方案，让第二批主题教育效能提上来，身形瘦下来，更加心明眼亮、精壮有力。第一批的长效机制立起来，第二批要融进去，思考“无缝衔接“好不好？中央主题教育第一批总结暨第二批部署会议上强调，要注重把准目标要求，注重加强分类指导，注重解决实际问题，注重抓好衔接联动，注重防止形式主义、官僚主义。纵向看，无论第一批第二批，是一项部署

10、的两个阶段，其目标指向都是具体明确的，都是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，是为了统一全党思想、意志、行动，凝心聚力在中华民族伟大复兴新征程上再立新功。因此，不能将第一批第二批次割裂开来，亦或“各唱各的歌，各喊各的调”。要从主题教育长效机制建设的角度和高度，谋划部署、有力有为。一方面，牢固树立“一盘棋”思维。促进第一批次乘风破浪继续前进，第二批次快马加鞭积极跟进。二者之间融通融合、偕行共进。另一方面，要有“欲与天公试比高”的胆色。无论属于哪一批单位和部门，都要有争先创优意识、比学赶超精神，在赛场竞马中大力推进主题教育走深入实。其次，民心是最大的政治。主题教育究竟搞得好不好，群众最有发言权，要从

11、群众对第一批次问题处理的反馈，对第二批办实事的期待中，把准“国之大者”，找准使力方向，始终坚持以百姓心为心，推动主题教育取得经得起历史、实践、人民检验的最好成绩！学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会近日，习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上指出，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部要认真学习领会、贯彻落实习近平总书记重要指示精神，紧扣主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，总结好运用好第一批主题教育的经验做法，乘势而上，钾足钻劲、干劲、狠劲助推第二批主题教育走深走实。钾足“三更灯火五更鸡”的钻劲，深学细悟

12、、久久为功，推动理论学习更进一步。习近平总书记指出，学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新。在第一批主题教育刚刚结束，第二批主题教育即将启动之际，正是广大党员干部“趁热打铁”的好时候，要主动接过理论学习的“接力棒”，将习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、丰富内涵，再学习、再思考、再钻研。杜绝走马观花、浅尝辄止的粗放式学习，要静下心来真学习，通过原原本本、逐字逐句、逐章逐篇学原文悟原理，坚持把理论知识学深入、学透彻。同时，慢功才能出细活，理论学习不是一蹴而就的，必须长期坚持、常抓不懈，要在常学常看、常读常新上下功夫,做到及时充电、及时补钙，以加强理论学习，筑牢思

13、想根基，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。钾足“打破砂锅问到底”的干劲，身入心至、体恤民情，推动调查研究更深一步。调查研究是谋事之基、成事之道，是我们党在各个历史时期做好工作的重要传家宝。较之第一批主题教育，第二批主题教育层级全面推移，参加单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂。但往往矛盾的“源头”也藏着梳理矛盾的“线头”，只有敢于钻进矛盾“窝”，才能找到纾困解难的“金钥匙”。这就迫切要求广大党员干部必须坚持提升调查研究能力和本领，不仅要身入更要心至。一方面，要把调查研究当作为群众把脉问诊的重要抓手，多到困难矛盾多、群众意

14、见集中、信访压力大的地方开展调研，与群众面对面谈心，收集真民情,发现真问题。另一方面，要对调研中反映和发现的问题，深入梳理、深度分析，认真制定整改方案，追本溯源、查找病灶，通过深化调查研究推动解决人民群众的急难愁盼。钟足“解剖伤口查病因”的狠劲，对标对表、提质增效，推动检视整改更实一步。习近平总书记在主题教育会议上强调,坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。检视整改得实不实在，人民群众满不满意，是检验主题教育开展得有没有效果的关键所在。广大党员干部要发扬刀刃向内的自我革命精神，把检视整改贯穿主题教育工作始终，对于检视过程中发现的

15、问题，要敢于放狠招、下猛药。既要聚焦整改实效，以抓铁有痕、踏石留印的姿态抓好问题整改，紧盯问题不放手,一抓到底不松劲，切实做到问题不解决不放过，整改不到位不罢休。也要坚持“当下改”与“长久立”相结合，通过“倒排工期”、跟踪督促，不打折扣、不走形式推动整改常态长效，以整改实效助推主题教育提质增效。学习在黑龙江考察时对主题教育重要指示心得体会习近平总书记日前主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会并发表重要讲话强调，大兴调查研究，提高党员、干部特别是领导干部科学谋划工作、解决实际问题、抓好工作落实能力。第二批主题教育层级下移，与群众的联系更紧密，在此关键时期，广大党员干部要咬定最终目标不松劲，肯下“凿

16、深井”之功，提前确定调研选题、系统梳理收集资料、仔细倾听群众意见，做到“在最正确的地方打最深的井”，这样才能发现真问题、想出好法子、取得好成效。预先选出最正确的“凿井之地”:提前确定调研选题、明晰调研方向，才能精确发现问题并找到症结。调研选题如同凿井选址，只有开始前细细研判地形，选出最合适的地方，才能不影响后期的出水。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”在知识爆炸、日新月异的新时代，群众需求日趋多样化，若是对基层的真实情况掌握不清楚或不准确，极易造成决策失误，甚至南辕北辙，致使工作出现方向性错误。因此，广大党员干部想要精准发现问题，抓住问题的本质，开展调研就要提前做好准备工作，不可“仓促出征”，不搞“应付式”“走过场式”调研，要“设问在先”，确保“心中有谱”，牢牢把握主动权。要坚持从群众中来，到群众中去的工作方法，真正下沉一线、深入群众，真诚地与群众交朋友、唠家常，做到善找话题、主动询问，多跑几趟、广泛调查、反复甄别，如此才能密切党同人民