大班音乐《小精灵的魔法汤》.docx
《大班音乐《小精灵的魔法汤》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班音乐《小精灵的魔法汤》.docx(2页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、大班音乐小精灵的魔法汤设计意图:小精灵的魔法汤是选自大班下学期主题四科学万花筒、次主题三超级变身中的音乐活动,本段音乐选自约翰施特劳斯的加速度圆舞曲中的第一小圆舞曲,是典型的ABA三段体的曲式结构,A段的音乐不断由弱变强,由慢到快,B段音乐格外轻松活泼,最后回到A段,整首乐曲欢快流畅,有很强的流动感,音乐力度、速度产生的变化能带给孩子愉悦和激情,也能引发孩子情绪的自主表达。本节活动设计选用小朋友感兴趣、有神秘感的魔术吸引幼儿,根据音乐旋律的性质、结构及节奏,通过一系列的故事情节,让幼儿在倾听感受韵律的同时,不仅完成了活动目标,也巧妙突破了本节活动的重难点。活动目标:1感受欢快、流畅的乐曲风格,
2、感受ABA的曲式结构。2 .运用肢体表达A段渐强、渐快的旋律特点。3 .借助情境加以想象,初步体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。活动重难点:重点:感受欢快、流畅的乐曲风格,感受ABA的曲式结构,运用肢体表达A段渐强、渐快的旋律特点。难点:借助情境加以想象,初步体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。活动准备:矿泉水瓶每人两个、魔法布16块、图谱、黑板一张、白色板4张,记号笔4支,约翰斯特劳斯加速度圆舞曲选段、课件PPT活动过程:一、情境导入,激发幼儿参与兴趣教师讲述故事情境,引发幼儿的参与兴趣,带入活动主题。二、情境贯穿,倾听感受旋律并掌握基本动作(一)教师示范基本动作。(二)解析基本动作,鼓励幼儿大胆
3、想象。提问:在变魔法时都用到了哪些动作?是怎样抓的?你觉得抓到了什么放在汤里?魔法汤变成了什么味道?(三)幼儿跟随音乐用肢体动作表达自己的想法。三、借助图谱,理解乐曲ABA的曲式结构与旋律特点(一)幼儿分组补充记录图谱。(二)跟随音乐并进一步熟悉及动作。四、“魔法瓶”加入,创新动作表达旋律(一)出示“魔法瓶”,引导幼儿通过想象尝试创编不同动作。(二)集体展示,用不同的创意动作表现乐曲。小结:每一位小朋友都学会了“变魔法”的三件宝物:认真练习、永不放弃以及一颗虔诚的心,只要带好这三件宝物,你们每一个人在做事情的时候就都会有收获。五、活动延伸带领幼儿回到台下进行揭秘:“魔法瓶”背后的故事,让幼儿明白魔术世界的神奇与真相。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小精灵的魔法汤 大班 音乐 精灵 魔法