大班社会活动《微笑》.docx

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1、大班社会活动微笑一、教学理论依据：新纲要在语言领域中提出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并且能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达能力和思维能力。”微笑是一个美丽的童话故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐；理解无论能力大小，都可以关心别人，给别人送去快乐的道理。符合幼儿园教育指导纲要（试行）中使活动呈现趣味性，寓教育于生活情境、游戏之中的要

2、求。二、实施策略：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。在设计本活动时，我根据幼儿的认知水平、实际情况，运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。在讲述故事的过程中，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而在较好地表达作品感情的同时较好地集中幼儿注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步地了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。三、教学目标：1 .初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的

3、主要情节。2 .学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。四、教学重难点：活动重点：学习把画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。活动难点：围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法，帮助幼儿发展口语表达能力。五、教学准备：3 个图形娃娃的头饰，课件：各行各业图片各种图片若干，录音机、磁带：歌声与微笑六、教学过程：4 、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力。（1）师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来作客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。（2）幼儿自由选择表情娃娃玩。（3）教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？（4）请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃

4、，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。（1）师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。（2）幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。a.师生互问好时的微笑b.服务行业的微笑c.医院里的医生、护士的微笑C1餐饮业服务员的微笑（3）师：是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。（4）请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。师小结：微笑是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。（5）拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？教师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？3、活动延伸：制作“微笑”标志引导幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。