人教版美术一下4 分一分 变一变 教案.docx

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1、小学美术备课专用【课时设计】课题分一分变一变课时1课型造型.表现适用年级小学一年级设计者课标要求课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。教材分析分一分变一变是一年级下册第4课学习内容，属于“造型.表现”学习领域。本课旨在通过引导学生先画“蛋糕”，再将“蛋糕”重新分割的形式，让学生运用画，粘贴等方法设计，制作拼摆“蛋糕”，最后将分割的“蛋糕”重新组成画面，增强学生对形，色，画面的感知和认识，体会与同伴共同分享劳动的喜悦。本课和走进大自然有趣的半圆

2、形摸一摸画一画瓢虫的花衣裳这五课可以视为一个以“画”与“线”结合，绘画和工艺结合的，多种造型表现体验为主的“造型.表现”单元。学情分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动,思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识，上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管

3、这样，每个学生对美术都拥有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。学习目标1 .通过对形状的表现到分割再重新组合新的形状，体会形状变化和造型表现的关系。2 .通过创作一个美观的“蛋糕”，并能正确的使用剪和粘贴的方法，将“蛋糕”分割，重新成新的造型。3 .通过教学活动，培养学生团结合作以及感恩的意识，懂得成长的意义，知道珍爱自己，关爱父母。教学重难点1、学生通过实践活动，感知形状与造型的关系，学生能用自己的语言，正确流利，表达出来。2、学生通过

4、动手创作，学会正确的剪和粘贴的方法，并重新组合，体会造型与形状的美感。3、通过体验进行设计制作“蛋糕”活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，懂得成长的意义，知道珍爱自己，关爱父母。本课所需条件教材资源课本、教参媒介资源多媒体课件、网络资源教具资源辅助课件做出的美术教具学习活动评价任务评价标准学习活动一：初步感知本课主题一,导入课件首乐响起：生日快乐。师：“前几天老师听说今天是小猪佩琪的生日，但是在它的生日会上发生了一些不愉快的事情，我们一起来看看发生了什么事情吧！”（播放蛋糕被偷走的小动画）师：“同学们，小猪佩琪的蛋糕被偷走了，他哭的可伤心了，我们能不能帮帮他呀？”生：“能”师

5、：“那老师还有一个问题想问问大家！过生日是一个人把蛋糕吃完呢，还是分给给你生日的每一人吃呢？”生：分给大家吃！师：对，分给大家吃！分给大家吃，别人就可以分享我们过生日的快乐，得到别积极参加活动，表现突出大胆说出自己对待问题的思考想法，大胆参与教学活动的同学人更多的祝福！生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、好朋友师：说得很好。给妈妈分一块，感谢妈妈在几年前这一天把你生了出来；给爸爸分一块，感谢爸爸每一天对你和妈妈的照顾；给爷爷奶奶分一块，他们也对我们照顾很多哟；给参加生日会的同学、好朋友分一块,感谢他们陪伴你一起成长，带给你那么多的快乐！当然，老师如果参加的你的生日会，也希望得到一块。相信每个人得

6、到你分给他的蛋糕时，心里都非常幸福，你也就成了一个幸福的小使者！师：我们过生日切蛋糕时，除最常见的切法，还有很多种切法，而且切好的蛋糕还可以摆成一幅美丽的图画。想不想看老师演示一下。出示课题分一分变一变。把准备画好的蛋糕现场剪开，巧妙地摆放在一张彩色的卡纸上，让漂亮的蛋糕变成一幅美丽的图画，使学生感到变化的神奇，从而激发他们的创造欲望。学习活动二：了解分割与重组二.新授师:同学们想不想也像老师这样画一个蛋糕，然后分一下，组成一幅美丽的画呢？生:想。师:好，那我们现在就开始练习吧，肯定会为我们的生日带来更多快乐。（一）、画蛋糕。通过老师启发，让学生知道要完成一幅蛋糕分解贴画作品，首先要画出蛋糕，

7、引导学生从形状、色彩、纹学生通过实践活动，感知形状与造型的关系，学生能用自饰去欣赏，从而开拓他们的视野。然后，组织学生讨论怎样设计蛋糕。当学生以小组汇报想法后，老师重点指导蛋糕的画法，特别强调画面中的遮挡关系蛋糕厚度的表现，以及点、线、面的装饰方法和色彩的搭配等。（二）、分蛋糕。（教师示范）生日蛋糕画好了，接下来组织学生分割老师画的蛋糕。示范用剪刀剪和用手撕这两种方法，把蛋糕分成各种不同的形状，并提醒学生在分割时，为了使后面组合的画面生动些，要注意分割块面的大小形状变化，不要分成大小形状相同的块面（三）、摆蛋糕。蛋糕分成几块后，引导学生摆蛋糕。在摆时教师引导学生尽量摆得漂亮些，而且指名学生到前

8、面去摆，摆后请大家点评，这样可以让学生看到在不断地变换拼摆的过程中产生很多新画面，使他们感受到拼摆的多样与奇妙。（四）、贴蛋糕。拼摆一个满意的造型后，要用胶把美丽的画面固定下来。强调使用双面胶、胶棒方法，同时，提醒学生要注意卫生。最后引导学生可以添加与蛋糕或者与新造型有关的背景来丰富画面。如：可以添加刀，叉，盘，饮料之类，也可以是蓝天白云或是其他。学习活动三：实践阶段，创造一幅分一分变一变的作品三.学生创作（一） .呈现评价任务、评价标准（二） .教师读评价任务、评价标准，学生在小组内交流评价任务是学生同桌间根据教师的讲解（教师的答案是评价标准），在小组内说一说你想怎么画“蛋糕”以及点、线、面

9、的装饰方法和色彩的搭配等。己的语言，正确流利，表达出来。学生通过动手创作，学会正确的剪和粘贴的方法，并重新组合，体会造型与形状的美感。什么？最好的作品是什么样的？(三) .学生自由创作(四) .组织学生根据评价标准对学生的作品进行展示评价1.介绍自己的作品。2依据评价标准对同学的作品进行评价。学生在互评时，需根据评价标准讲出好在何处。如果得不到三颗星，作品如何改进。(设计意图：让学生在评价中取长补短，以促进今后的学习，同时使学生学会正确的评价他人的作品。)(五)拓展延伸：欣赏更多创作方式的作品师：同学们，每个人的成长都离不开很多长辈的关心爱护，还有朋友的祝福。今天这节课，我们一起做蛋糕，分蛋糕

10、，重新拼成蛋糕，我相信下一次过生日时，大家一定会过的更加快乐。希望同学们再课后多收集一些有关蛋糕的图片，并用纸盒，泡沫塑料，皱纹纸，丝带等物品尝试制作一个立体的蛋糕模型。(设计意图：创设活泼，开放，和谐的教学情景，营造民主，自由，愉悦的学习氛围，让孩子们通过感受，探究，创作，评价等方式，充分调动孩子参与的积极性，强化学生的环保意识,拓展“变废为宝”的思想。)选择一种表现形式，创作一幅与众不同的作品。创作要求：用你喜欢的方式制作一个“生日蛋糕”，并将它分一分，变一变，做一件有趣的“蛋糕”作品。2.教师巡视指导。发现问题及时改正。(1)注意用色的鲜艳。(2)同学们在设计的时候要想，你的什么形象要安排什么主要的位置上？旁边要来怎么装饰？心中要有一个小小的思考。(1)大胆创作作品，准确画出“蛋糕”图案。()(2)“蛋糕”的形状分割与重组有美感。()(3)画面主体突出，背景搭配协调，内容丰富，色彩美观。()板书设计分一分变一变画蛋糕分蛋糕摆蛋糕贴蛋糕教学反思教、学、评一致性分析