人教版美术一下6 摸一摸画一画 教案.docx
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1、小学美术备课专用【课时设计】课题摸一摸画一画课时1课型造型.表现适用年级小学一年级设计者课标要求课标对第一学段”造型.表现”学习领域的阐述为:尝试使用不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。教材分析摸一摸画一画是一年级下册第6课学习内容,属于“造型.表现”学习领域。本课的内容比较抽象,但对于发展学生的语言能力有很大的作用。要让作业富有游戏形式,但必须将基本方法和要求渗透于造型游戏之中,使学生在愉快的造型游戏中自然的接受到美术知识。触觉的独特感受,发展视觉表达能力。本课和走进大自然分一分变一变有趣的
2、半圆形瓢虫的花衣裳这五课可以视为一个以“面”与“线”结合,绘画与工艺结合的,多种造型表现体验为主的“造型.表现单元。学情分析一年级学生经过一学期系统的学习,对于美术的一些基本应用已经掌握,学生还处于低年龄段,对生活中的各种物品有着浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的设计、装饰能力,在对物品的绘制过程中,可以充分调动学生的脑、眼、耳、手,感受到大自然带来的乐趣,增强环境保护意识。学习目标1通过观察和触摸,看一看、说一说自己所看到的和摸到的物体有什么特点。2 .通过欣赏体验色彩、点、线条、肌理等造型语言,学会装饰的手法。3 .通过对不同作品和范作示例的理解,进行绘画创作,说一说自己的创意,提升造型表
3、现能力和语言表达能力。教学重难占八、1 .学生通过视频图片,小组交流让学生通过观察和触摸,看一看、说一说自己所看到的和摸到的物体有什么特点。学生能用自己的语言,正确流利,表达出来。(这一环节的评价任务对应的教学目标1的内容。)2 .通过探究,引导,体验色彩、点、线条、肌理等造型语言,学会装饰的手法,有创意,构图合理、画面完整,用色考究。(这一环节的评价任务对应的教学目标2的内容。)3 .感知艺术创造的美感,学生体验创作的乐趣,美化生活的能力;使用简单美术术语说出自己的感知和积极参加活动的兴趣,表现突出,语言规范。(这一环节的评价任务对应的教学目标3的内容。)木;甲EF里教材资源课本、教参条件媒
4、介资源多媒体课件、网络资源教具资源辅助课件做出的美术教具学习活动评价任务评价标准学习活动:课前准备:同学们,我们最喜欢的美术课,马上就要开始了,上节课老师布置给你们准备的学具,你们都准备好了吗?好小组长,检查一下。(设计意图:每堂课检查学生工具情况,能促使学生不要忘了带学习用品上课,不带学具,很难完成教学内容)学习活动一:导入1、师:同学们,今天老师给大家带来了一个百宝箱,这个箱内有好多宝物,每个同学都可以拿到,但要看看你有没有本事拿到它。在拿宝物前,老师要先问问大家人都有那些感觉呢?(学生回答:听觉,视觉,触觉,嗅觉,味觉五种感觉)好,今天我们就利用这几种感觉作画。引出课题一一板书摸一摸画一
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