人教版美术一上8-鱼儿游游第一课时(造型表现) 教案.docx
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1、鱼儿游游教案【教学内容来源】人教版小学一年级下册第8课鱼儿游游【教学主题】用绘画的方式表现鱼儿的动态。【课时】共2课时,第1课时【对应的课程标准要求】第一学段(12年级)尝试不同工具,用纸以及容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式,体验不同工具和媒材的表现效果,开展造型表现活动,并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动,认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具,通过折、叠、揉、搓、压等方法,进行造型活动。学尝试实物拓印,体验拓印活动的乐趣。对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造
2、型表现活动,大胆、自由地表达自己的观察,感受和想象,创作若干件能反映自己学习水平的作品。辨别12种以上的颜色。“造型表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式,淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的,而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中,应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型方法;不仅关注学生美术作业的结果,还要重视学生在“造型表现”活动中参与和探究的过程。【背景分析】1、教材分析这是一节“造型表现”领域的课。引导学生能抓住鱼儿游动的特点,外貌等特征并用绘画进行表现。2、学情分析一年级的
3、小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯还没有养成,易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强,可以通过实际手工课,吸引他们的注意力,激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性,学生特别的活泼好动,思维活跃,有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言,喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成,需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小,所以还处于儿童涂鸦期,大部分学生的绘画简单稚拙,构图单纯。尽管这样,每个学生对美术都拥有浓厚的兴趣,积极向老师学习绘画知识,提高自已的绘画水平,这其中一些学生由于资质较好,接受能力快,能够很快成为班里的美
4、术尖子生。有些小朋友则美术能力较差,所以缺乏学好的信心,需要教师着重帮助教育。【教学目标】知识与能力:通过引导学生欣赏分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用不同的材料和形式表现鱼。过程与方法:在教师的引导下,通过欣赏、体验、交流和实践等方法,发现鱼的特点,分析鱼的外形和颜色,指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法,进行大胆夸张地表现水中游动的鱼,并用自己喜欢的方式装饰鱼。情感态度与价值观:增长学生的知识,让学生受到美的熏陶,使他们懂得珍惜自然,培养他们对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生的环保意识。【教学重难点】教学重点:用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼
5、。教学难点:表现水中游动的鱼的姿态,并进行适度装饰。【所需要条件】1、教具准备:教学图片、影像资料或课件。2、学具准备:学生:水彩笔、纸张等工具。教学课件、制作材料、实物范作。【评价任务】1、学生根据本课的学习,学会通过观察抓住鱼儿的特征。2、引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中的小鱼儿。【教学过程】一.新课导入师:同学们,今天老师给大家带来了一位漂亮的新朋友,大家想不想知道它是谁?生:想。师:那老师就以谜语的形式把它介绍给大家,看谁最聪明,能先猜出它是谁,同学们仔细听:“身体像树叶,尾巴像折扇,没手也没脚,能在水中游。”生:鱼。师:真聪明!好,下面请出我们的新朋友,她有一个非常好听的名字美
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