中学三年(2023-2025)发展规划.docx

《中学三年(2023-2025)发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学三年(2023-2025)发展规划.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、夯实管理基础力促内涵提升XXXXX中学三年发展规划一、学校发展的背景分析XXXX中学前身是XXXX学校初中部，2023年转制为全日制公办初中。学校位于XX区福寿西街上城国际北邻、安顺广场南侧，地理位置优越；学校建筑面积25000Itf,现有39个教学班，近1800学生，187名教职工；学校拥有一流的教师团队，教育教学设施按照省级规范化学校配备，是一所宜学宜居的现代化新型学校。近年来，我们不断改善办学条件，努力提高办学水平，各个方面都取得了卓有成效的发展，突出表现在：师资队伍业绩卓越非凡一一潍坊名师、潍坊市立德树人标兵、潍州名师等占专任教师总数的60%以上，成为潍坊市最优秀的教师队伍群体之一。英

2、语教学特色鲜明一一英语教学因材施教，突出教学特色。聘用外教，开阔学生的对外交流视野和口语交际能力。学生社团活动丰富多彩一一组建音乐、体育、创客等几十个社团，让每个孩子都享有教育生活出彩的机会。教学质量市区遥遥领先一一建校五年来，中考各项指标、报名录取率名列全市第一梯队，成为备受赞誉的高一级学校优秀生源输送基地。食安校园省级标准规范一一我们的餐厅是“山东省中小学星级食堂”，设施设备一流、管理制度规范。多次为各级食品安全检查提供现场。二、学校发展面临的挑战分析当前，社会群众对高质量、多样性、多层次优质教育的迫切需要不断增长，对新学校建设提出了新要求。办好优质教育、特色教育，不断满足公众对高质量、多

3、样性、多层次教育的迫切需要，这是我校办学规划必须坚持的基本立场。我们清醒地看到，学校在推进发展的过程中仍面临很多挑战。教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。由于办学时间短，我校尚缺乏成形的经验和鲜明的特色。教师专业发展亟待谋求提升，学校整体管理水平还要不断提高。三、指导思想、办学目标、发展思路1 .指导思想立足“品牌化、个性化、规范化、高质量”的发展定位，坚持育人为本，深化课程改革，强化质量意识，注重科学管理，提升办学品质，推进高位发展，努力把我校建设成和谐卓越、效益显著、特色鲜明、业绩一流的知名品牌学校。2 .办学目标努力办“人民满意的教育”，努力“办有灵魂的

4、教育、建有品位的学校、创有境界的文化、育有底气的人才”，面向世界、面向未来，突出特色，着力培养具有民族情怀和世界眼光的现代公民。3 .发展思路在未来三年里，学校要在质量、内涵、品牌三大方面实现新的跨越，重要的办学指标保持全区绝对领先，进入我市第一梯队行列。四、学校三年规划主要措施1 .以落实执行力为根本点,提高干部管理水平打造一支政治过硬、素质精良、作风扎实、充满活力、绩效显著、勇于担当、群众公认管理干部队伍，充分发挥管理干部在学校发展建设中排头兵作用。进一步落实目标责任制，通过加强学习，提高素质项目承包，绩效考核等途径进一步加强干部队伍建设。继续发挥党组织和领导班子的核心作用，进一步加强干部

5、队伍的思想建设。增强合作意识、全局意识、超前意识、到位意识和管理意识，不断提升管理水平，提高办事效率。三年内，学校要实现占领潍坊现代教育高地，学校达到设施一流、管理一流、师资一流、质量一流、氛围一流、信誉一流。2 .以加强队伍建设为着力点，打造卓越教师团队要建设一支具有专业精神、专业思维、专业品质的，以“服务、规范、高效、一流”为作风特质的，具有“务实高效，追求卓越，超越自我”学校精神的教师团队。加强教师道德修养，按照中小学教师职业道德准则要求，进一步开展师德师风教育，不断增强教师的责任意识，树立新型的师德观和育人观。强化激励导向机制，弘扬教书育人先进典型，形成良好的教书育人氛围。完善教师梯次

6、培养计划，继续实施骨干教师、青年教师的师徒结对工程，在培养教师个性化教学法，打造特色课堂上做足文章，建立教师成长的长效培训机制。以活动促发展，以评比促提高。完善标准，讲究实效，通过各种赛课、品牌推进会等形式搭建成长平台，让优秀教师脱颖而出。以“一师一优课，一课一名师”活动为契机，开展晒课和优课评比活动，推动教师教学和学生学习方式变革；开展学科思维教学网络教研，提升教师信息化素养，推进信息技术与教育教学的深度融合。加强名师培养力度，打造一批在市、区具有影响的名优教师为培养和造就名师。在三年时间里，力争各学科有一定数量的骨干教师，争取到2025年，我校能涌现出两个以上在全市具有一定影响力的学科。有

7、30%以上的教师达到区级名师水平，20%的教师达到市级名师水平。3 .以落实课堂效率为关键点，提高教育教学质量在落实教学评一致性基础上，进一步优化课堂教学流程，提高课堂效率，分层分类开展课堂教学竞赛活动、课堂达标活动、个性化教学法展示活动；科学制定教师课堂教学评价量化考核表，为教师课堂改进提供数据支持。真正将课堂还给学生，创造自由呼吸的课堂空间，让学生自主学习。继续加强教学常规工作，促进学校整体教学质量的提升。坚持课堂教学是学校生命线的教育质量观，加强日常教学监控和教学过程管理工作，关注学生学习需求，做好学生学情分析，开展分层导学，加强学科和班级的教学研究和分析，提高课堂教学的效益和质量。提高

8、常态课教学质量，向45分钟要质量。始终瞄准课堂，细化教学过程管理，打造学校核心竞争力。继续学习并贯彻落实作业管理及双减工作要求，充分明确各学科有效课堂基本要素，结合学情修订完善作业管理规范，抓实教学常规管理。明确各年级教学目标，分层切实抓好各年级教学工作。采取“导师制”按比例将落后生分配给各任课教师，对学生跟踪指导。确保各层次学生学习成绩得到长足进步。进一步发挥教研组和备课组在课程改革、三标课堂推进、提高教学质量等方面重要作用，进一步强化教研组、备课组定时、定点、定主题教研活动的管理，确保教研活动和备课组活动的有效开展。抓实备课活动，坚持备课“四定四备”，即：定时间、定地点、定主题、定主讲人，

9、备课标、备教材、备教法、备学生，备细、备实、备透，提高备课质量和实效，发挥集体备课优势。开展“活力教师、教研组、备课组”评比。三年内要争创市区各种教科研奖项成果。在已完成一批区、市课题研究的基础上，力争每年推荐和扶持两个以上省级科研课题的立项、一个国家级课题的立项，形成多层次的课题格局，争取有多项教学科研成果在市区推广应用并产生一定影响。教学永远是学校整体工作的重心，质量永远是品牌影响的关键。毕业班工作是学校工作的重中之重，我们的眼光要始终瞄准课堂，细化教学过程管理，提高质量，守住发展生命线，打造核心竞争力，牢牢夯实教学质量根基。确保中考综合指标（升学率、统招率、指标生）位居市区第一梯队和最佳

10、成绩位次。争创教学工作先进单位和绿色评价示范校，确保质量检测位居全区领先位次。4、以打造特色课程为提升点，构建多元课程体系要实施课程领导，提高课程意识，加强课程资源的优化整合和对课程设置的科学研究，开足开齐国家规定的课程的同时，部分学科教师通过调整课程计划和结构、选择、整合、拓展等方式，对国家课程进行校本化、个性化的再加工、再创造，在前期基础上，根据实际进一步深入开发学校特色课程，形成富有本校特色的校本课程。要继续深化新课程改革，进一步突出国家课程、地方课程的校本化，多样化地开展具有学校特色的校本课程。学校对校本课程实行过程性管理。评价与工作量挂钩，体现多劳多得，并作为各种评优的参考或必备条件

11、。要求教师人人有课程，把课程开发与开设作为教师专业发展的重要内容，学期末进行评价，纳入绩效考核。一切从学生实际出发，做到生生有课程，使课程成为一门生动的生本课程。5.以坚持全面育人为核心点，铸造潍城区外国语中学德育品牌坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，着力打造潍城区外国语中学德育品牌，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面和谐发展。充分利用校班会课、国旗下讲话等载体进行普法教育，增强学生的法律仪式和法制观念；充分利用午会课、心理辅导课等，加强学生的

12、心理辅导和心理健康教育，主动关心学生的心理状况，建立特殊学生成长跟踪机制。开展安全教育，探索建立安全教育课程，开展消防、交通、食品等专题安全教育。严格落实学生校园生活一日常规，继续开展每月“行为规范示范班级展示评比”活动；发挥学生自主管理作用，加强对学生会和大队委的管理与指导，促进学生自觉履行行为规范。针对学生中经常出现的问题要反复抓落实，形成检查一反馈一督促一整改的良性工作机制。关注班主任后备人才培养，每月召开一次班主任论坛或会议，定期开展班主任主题教育课展示活动，提高班主任工作的规范性；加强德育科研，要求班主任努力形成自己的育人主张；修订班主任工作条例，完善班主任考核制度；搭建成长平台，引

13、导班主任学习先进的教育理论，树立正确的教育理念，掌握科学的工作方法和技能；提升班主任队伍素质，激发班主任专业成长的自觉性，提高班主任专业化水平。成立校级、班级家长委员会，定期召开家委会会议，充分发挥其在学校建设发展中的作用；建设家长资源库，开设“家长讲坛”，邀请家长来校开设专题讲座；定期与街道、居委、派出所、青保办等单位和机构联系，营造学生成长的良好社会氛围。6、以落实管理责任为保障点，确保规划顺利实施办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能在实践中真正得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，

14、以取得全体教工的共识，将规划作为学校教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，加强实施过程的调控和改进。及时作好规划各阶段实施的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。做好学校设备设施的维护维修工作，保证学校教育教学工作顺利开展。学校后勤职工要以极大热情关心学生，以真诚的服务感染学生，以辛勤的劳动方便学生，形成管理育人、服务育人、环境育人的良好育人氛围。做好食堂食品卫生安全、校车安全、消防安全、防溺水、防欺凌、心理健康等工作，组织学生进行演练活动，强化师生自救互救意识和技能；加强校园安全检查，及时消除安全隐患；建立各种安全应急预案等。要以高度的事业心和责任感，切实做好校园安全和稳定工作，创建平安校园。强化安全教育意识，加大安全技术防范投入，切实保障校园安全。未来三年是我校发展的关键时期，任重而道远。我们一定要统一思想、振奋精神、齐心协力，坚定不移地走好“特色化竞争、内涵式建设、优质化发展”的办学之路，为建成现代化、高质量的“龙头”学校、“窗口”品牌”学校而努力奋斗！