【精品】幼儿园中班科学活动《瓶中吹气球》教案.docx

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1、幼儿园中班科学活动瓶中吹气球教案活动目标：1 .发现瓶中的气球能否吹起来与瓶中空气能否流动有关。2 .尝试借助小纸条解决实验中的问题，并用语言较清楚地表达。3 .对瓶中吹气球现象感兴趣，体验发现的乐趣。4 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 .激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1教具：装有气球的塑料瓶子两只、图标。2.学具：每人两只装有气球的瓶子，彩色皱纸条若干，贴纸人手一份。幼儿人手一个气球。活动过程：一、吹气球比赛，感知空气进入气球使气球变大。1 .幼儿吹气球比赛。每人一个气球，比一比谁吹的气球最大。（数到数字十）2 .说一说吹气球的经验。提问：是什么让气球变大?（吹得最大

2、的三位幼儿说）3 .放空气球，感知气流流动。接下来，我们把气球放空。二、探索比较，发现有洞的瓶子里的气球的变化。1 .出示材料，请幼儿吹一吹，在能吹大气球的瓶子上贴上五角星。2 .分组操作。3 .回到位置上，说一说自己的发现。提问：你有什么发现?哪个能吹起来?哪个不能吹起来?有没有同样的现象?为什么会这样呢，我们在瓶子上找一找秘密。哪有不同？哪有洞？小结：看来气球能不能吹起来，秘密就在瓶子里的小洞。三、实验交流，了解小洞能使空气流动帮助气球起来。1贴上彩条，感知空气流动。瓶子里有空气，怎样能更明显地看到洞里有空气出来?这里有个小帮手一一纸条，纸条能帮助我们更明显地感受到。小纸条贴在哪会飘起来?

3、你再去试试。4 .幼儿操作，教师指导：为什么你能飘?他不能飘？5 .交流探索的发现交流：小纸条贴在哪会飘起来呢?请你把贴纸条的瓶子拿来试一试。运用小图小结：纸条贴在洞口的.上方，我们往有洞的瓶中吹气球的时候，纸条就飘起来了，说明空气从瓶子里的小洞里挤出去了。6 .剖析提问：瓶子里有空气吗?为什么往两个不同的瓶中吹气球,会有不同的结果呢?听听科学博士是怎么说的?PPT7 .小结：因为瓶子里装满了空气，当我们吹气球的时候，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就不能吹起来。有洞的瓶子，空气从瓶子里的小洞里挤出去了，气球就能吹起来。四、联系生活，发现空气流动在生活游戏中的运用1 .科学家们还根据这个

4、科学道理发明了许多对我们日常生活有用的东西，我们来看看。2 .播放PPT,打气筒、针筒、吸盘等。3 .结束：空气流动还有什么用处呢?让我们回家找找。活动反思：本活动旨在让幼儿在看看、说说、试试、比比的过程中发现瓶上有洞瓶中的气球就能被吹大，在探索发现中了解瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系，从而能更加关注起身边的科学，激发幼儿学习科学的兴趣以及学习如何去探究科学奥秘。这次的活动从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度逐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，积极投入到探索活动中。通过一次又一次的试验、猜想与排除，最终建构了认识：在小瓶子里吹不大气球;能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系，瓶上有洞洞的气球才能被吹大，解决本次活动的重难点。