【《家庭环境对于小学生心理健康的影响问题研究6000字》（论文）】.docx

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1、家庭环境对于小学生心理健康的影响目录家庭环境对于小学生心理健康的影响1摘要1一、前言1二、相关概念释义2(-)家庭环境的内涵2(-)小学生心理发展2二、影响小学生心理健康发展的家庭环境分析2(-)硬环境分析2(-)软环境分析4三、基于家庭环境促进小学生心理发展的对策与建设5(-)强化家庭功能5(二)加强家教工作6(三)净化家风文化6(四)家庭和校园联合创造良好成长环境6结论6弁考文献7摘要家庭是年轻人通过个人进入社会的第一个地方。它对我们所有人的成长都是至关重要的,尤其是身体和思想方面。家庭是社会构成的基本单位，是与孩子交流的主要场所，是使他们与社会接触的优先环境。根据现有的资料可以看出，家庭

2、环境对小学生的心理健康有重大影响。这篇文章立足于家庭的硬环境和软环境，从家庭环境、家庭结构、父母教养方式、家庭氛围四个方面探讨家庭环境对小学生心理的影响。在此基础上，对于小学生家庭教育发展提出了改进对策，以期对于小学家庭教育领域起到一定的积极影响。关键词：家庭环境；小学生；心理发展个人接触和交流的第一个环境是他所生活的家庭。家庭是社会的第一级单位，是小学生获得重要社会知识、了解社会文明的重要来源。因此，家庭在个人成长和发展中起着关键作用。以前的研究集中于父母养育子女对其心理健康的影响。19世纪，弗洛伊德表示，父母的教育方式在孩子的发展中会产生深刻的影响。自进入21新世纪之后的这些年里，许多学者

3、开始关注家庭对小学生心理健康发展的影响和作用。在此基础上，将小学生成长的家庭环境大致分为硬环境和软环境，就硬环境来看，是能够被衡量的，也是形成小学生人格发展的最基本单位。家庭硬环境大致包括家庭制度、家庭环境等。而软环境则是一个家庭中家庭成员之间进行交流和生活的具体单位，是家庭内部的心理和道德环境，能够促进小学生形成良好的心理特征。二、相关概念释义（-）家庭环境的内涵家庭软环境是指特定情况的特殊气氛，反映人与人之间的情感和感受，起到微妙的作用。而这通常是一种亲子之间的关系感所形成的，对小学生的家庭教育是从小就进行的。在家庭中，家庭成员之间日常的生活、沟通、交流共同构成家庭氛围，家庭氛围对年轻人的

4、心理发展不可谓不大。对于家庭硬环境而言，大多数指的是一些能够具体定性的、供家庭成员基本生活的一些物质因素，其中最典型的就是家庭所处的阶层，家庭经济水平的高低受具体的家庭结构、家庭文化和收入水平的影响。相对于软环境所特有的不确定性，硬环境所产生的影响更为明显，对人们成长的作用也更为直接。不同的家庭环境下，人们的发展也各不相同，对小学生未来的生活和成长产生直接或间接的影响。（二）小学生心理发展青春期儿童身体的迅速变化会影响他们的心理发展，包括他们在这个阶段的身心健康。快速的身体发育让大多数小学生感到成熟，而相对缓慢的心理发育是半成熟的，这也给小学生带来了很多心理问题。这一时期的儿童正处于半幼稚和半

5、成人的过渡阶段。他们的思想、行为和情感都非常不稳定。他们经常在社会和其他地方引起特别的注意，然后变得困惑。由此可见，在小学生这一关键时期，需要父母的关爱和指导，家庭的关爱和照顾，帮助他们在这一小学生迷茫时期逐渐形成良好的心理素质，达到平衡。从而保证身心的正确良好发展。二、影响小学生心理健康发展的家庭环境分析（一）硬环境分析1 .家庭条件在一个家庭中，要想衡量其实际的生活水平，就要看父母素质、实际收入和社会地位这几个方面。一般来说，父母在与子女日常的交流中，认知水平、道德思想较高的父母完全可以察觉并引导子女所表现出来的兴趣爱好，在这个过程中，他们也会主动和子女交谈，在不知不觉中拉近和子女的心理距

6、离，能够将一些成功的、行之有效的生活经验给子女传输，帮助其走向积极的发展道路。另一方面，一些自尊心较低、共情能力较差的父母在对子女进行教育时，对教育的方向没有一个准确且合理的把握。只依靠父亲或母亲一人去教育子女的方式会对子女的成长产生一定的消极作用。王玉凤等研究人员对一些学龄儿童开展了实际的调查分析，这些人员表示，儿童的个人行为与父母的教育水平密切相关。家庭经济状况较差、知识水平低的父母对自己孩子的教育成效较差，那些知识水平高、经济收入较高的父母就能够很好地把握对孩子的教育。一个家庭的经济水平对子女所形成的物质认知产生相应的影响。高收入的父母可以为子女设置高质量的学习环境，教育环境，为他们提供

7、更好的学习资源。这方面的调查也显示，家庭状况越好，学生在学校的学习情况就越好。父母接受过更高层次的教育，而且经济收入情况良好，在这样家庭下的成长的子女会得到更好的教育，自身的发展也更全面。在较差的家庭环境下成长的小学生会容易冲动，产生不平衡的、低人一等的心态。家庭贫困不仅会影响孩子未来的教育，还会导致孩子自尊心低下。与此同时，结果深入的分析之后发现，经济实力较好的家庭，尤其是那些父母忙于商业,依赖于在商业中追逐财富的家庭，没有时间更多地了解孩子，也不能关注孩子的生活，不能陪伴孩子成长的时间，只能提供良好的学习条件。在这种家庭环境中长大的孩子经常感到孤独。冯晓黎等学者结果调查之后指出，家庭经济状

8、况也会影响孩子的心理状态。经济条件较差的孩子是有敌意的。当他们与他人相处时，很可能会导致关系紧张。同时也容易出现抑郁、焦虑、学习压力适应能力差、心理状态失衡等问题。2 .家庭结构家庭结构包括能够形成稳定纽带的家庭成员的组成和相互作用。良好的家庭结构能够促进小学生的心理健康发展。经济和文化的快速发展导致了人类价值观的变化。不可避免的也就使得家庭结构也发生了某些变化。家庭结构不再像过去那样稳定，再婚的人数增加，家庭出现分离和重建的情况越来越多。通过相关数据可以看出，在单亲家庭中成长的孩子有可能在心理方面出现问题，会有抑郁甚至有自杀的行为障碍。像ChaSeTansda1这样的研究人员已经表明，父母离

9、异的孩子比家庭结构稳定的孩子更有可能在青春期和成年早期患上心理障碍和精神方面的疾病，以及精神方面的疾病。HetheringtOn等学者结果研究，指出，拥有孩子监护权的母亲通常很容易因离婚而承受太多的责任，会出现情感方面的易躁易怒，对孩子缺乏耐心，对孩子变化的情况不敏感。在抚养孩子时，他们通常采用限制性和强制性的方法。而那些没有获得抚养权的父亲，会对孩子无条件的宠溺，不会严格要求孩子，叫他们辨别是非。这两种对立的情况都会使得孩子的成长出现心理问题，是非常有害的。相较于单亲家庭下成长的孩子，那些家庭结构健康下成长的孩子在偏执、敌意、婚姻关系和抑郁等心理健康问题上出现的问题很少。家长的关系越好、越和

10、谐，那么孩子的心理成长就越健康。除此之外，父母对孩子的期望也与孩子的心理健康成长有着紧密的联系。父母对孩子的期望应该适度，不能超出现状，不能给孩子造成太多的压力。在社会中，非常常见的就是，父母给孩子的学习施加了太多的压力，导致孩子出现心理问题，甚至会让孩子出现自残行为。（二）软环境分析1 .父母教养方式大多数父母会使用的教育方法，是比较稳定的、传统的。父母教育也可以被看作是与孩子交流的一种形式。由于父母教养方式的不同，父母与孩子之间的沟通方式也不同，这就导致了孩子性格的不同发展。父母要仔细了解不同养育方式的特点和作用，要使用正确的、合理的教育子女的手段。最为合适的就是民主教育，就是父母要充分尊

11、重孩子，用平等的沟通方式来和孩子进行交流，帮助孩子发展个性。这些类型的育儿方法使父母和孩子之间有一种比较密切的关系，使父母尊重孩子的人格和人身权利，并使他们能够为孩子提供类似的指导和培训。这就是为什么在这种父母环境下长大的孩子身体状况良好，对事物持乐观态度，就是能够在他人交流的过程中没有障碍，有社交信心，就算出现问题，也不会一味地否定自己，能够更好地发展自己的个性，发展自己强大的超市里，包括承受压力的能力，即心理承受能力。第二种类型就是，专制的教育。在专制的育儿方法中，父母过于强势，没有给孩子足够的自由，强迫他们按照父母的意愿发展。个性强烈的父母会故意给孩子施加压力，往往只关注孩子的缺点。在这

12、种亲子关系中成长起来的孩子，在未来的生活中很容易被他人的观念所影响，没有自己独立的看法，服从父母的安排，同时也会有自卑的心态，缺乏自信的力量。在这个过程中，双方的关系是非常薄弱的：表面上他们很听话，但实际上他们很抵触。第三种类型就是，溺爱和养育的方法让父母把孩子放在教育的中心，完全相信孩子的意愿，而失去了正确的思想和原则。这种养育方式不利于孩子未来的成长，它会使孩子自私，失去了独自生活的能力，严重依赖父母。同时，会使得他们的认知发展不足，意志力不足，抗压能力不强，心理耐力过低，会出现许多心理问题。第四种类型就是，放任政策。父母对于孩子的成长不会过多干预，但要求孩子的成长和生活不打扰他们。这种育

13、儿方式一般可以归结为以下两个原因：一是父母工作太辛苦，没有时间照顾和照顾他们的孩子；第二，他们有这样的想法“树大自然直”，不会亲身体验孩子的启蒙与成长。这样成长起来的孩子有相对较少的情感需求，加入一个群体并不容易，但同时因为他们不受同样的事情的影响，受到惩罚时，他们没有形成良好的道德规范，会出现叛逆的行为，独立的意识大于被支配的意识。与上述育儿方式不同，民主的育儿方式有助于孩子的心理健康，尤其是当孩子处于叛逆的青春期时，民主的教育方法可以确保他们受到父母的尊重，并享有双方平等的权利。让孩子有了话语权，这种方法也促进了孩子的成长。目前的育儿方法通常是不同育儿方法的结合,所以建议家长多关注孩子自己

14、的想法，尊重和理解孩子，和孩子多多沟通，引导他们形成正确的思想意识。2 .家庭氛围家庭环境是家庭成员内部，人与人之间的交流、生活的一个领域。和谐的家庭氛围会让孩子有安全感，同时在日常与家庭成员的关系中感受到爱和尊重，与外界的人也能够主动建立良好的社会关系。另一方面，家庭氛围不好的孩子会有一定的认知缺陷和心理创伤。在这样的家庭中长大的孩子会对生活失去兴趣，形成心理失衡，很有可能出现反社会的性格，难以与外界的人建立良好的社会关系。这类家庭的氛围主要有两个方面：首先，内部的家庭成员之间的关系不和谐。它通常是指家庭成员之间的大规模冲突和利用冷战、争端等方式解决问题的方法。在这种情况下，父母双方之间的关

15、系不和谐，双方都是各执己见的，对孩子的教育情况不能把握。当一个家庭充满冲突和暴力时，孩子得不到他们在家庭中应得的温暖、幸福和爱，而是感到恐惧、悲伤和失望。而小学生的感情和观念不容易控制，长此以往，就会出现认知和情绪障碍。其次，父母行为缺失：父母受教育程度低，品德差，行为不当或习惯不良。父母是孩子的第一任老师，父母很容易影响孩子。会影响着儿童的情绪认知、意志和行为。皮亚杰儿童的认知行为表明，儿童和成人的心理是完全不同的，不同成长阶段的心理也会有相似的差异。父母的不良行为给孩子提供了不良行为的例子，会对孩子以后的成长造成不好的示范。三、基于家庭环境促进小学生心理发展的对策与建议（一）强化家庭功能教

16、育经济学立足于投入和产出，强调小学生的教育绩效与父母的教育行为有关，家庭教育涉及经济、时间和精力的投入。不利的家庭因素对最终生活在经济条件较差家庭中的小学生的影响可以通过父母对子女的投资来减轻。不同经济实力的家长应该花时间和孩子进行交流，培养他们养成正确的习惯。例如，经济实力较低的家庭可以通过花更多的时间和孩子在一起，互相交流和沟通，从而对孩子的学习发展产生积极的影响。不仅是对经济实力不足的补偿，而且家长通过与孩子之间的进行良好的沟通，可与及时获取孩子在成长过程的一些困惑，和孩子一起解决问题，培养他们独立的解决问题的能力。（二）加强家教工作家庭对孩子的影响不可谓不深远，父母是孩子的第一个老师。父母的教养对儿童的成长有着非常重要的作用。所以，让家庭教育变得积极、健康是非常重要的。过度的严格或宠溺,会对孩子的认知、情感和行为产生负面影响，不利于孩子健康人格的