《高校攀岩运动课程实施问题研究》11000字.docx
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1、国内高校攀岩运动课程实施现状与对策以四川省高校为例目录1引言12研究对象与方法22.1 研究对象22.2 研究方法23研究结果与分析33.1 四川省高校攀岩运动课程实开展情况33.1.1 四川省高校攀岩运动课程普及的情况33.1.2 四川省高校攀岩运动课程开展基本形式33.1.3 川省高校攀岩运动课程场地器材与教材情况43.2 四川省高校攀岩运动课程实施和教学现状的调查分析73.2.1 四川省高校攀岩运动课程教学目标73.2.2 四川省高校攀岩运动课程课时设置和教学内容73.2.3 四川省高校攀岩运动课程教学方法93.2.4 四J11省高校攀岩运动课程考核方式103.3 四川省高校攀岩运动师资
2、队伍情况H3.3.1 四”I省高校攀岩运动课程教师性别及年龄情况H3.3.2 四”I省高校攀岩运动课程教师学历及岗位情况123.4 四川省高校学生参与攀岩运动课程的现状调查与分析143.4.1 四川省高校学生对攀岩运动课程的认可程度143.4.2 四I省高校学生对攀岩运动课程的欢迎程度153.4.3 四I省高校学生参与攀岩运动课程的动机164结论与建议174.1 结论174.2 建议17参考文献191引言攀岩作为一种新兴的体育项目,本身存在较大的冒险性和新奇性,完全符合现代青年追求探险、新奇运动的兴趣爱好,因此受到了年轻人的认可和喜爱。季浏(2019)的新时代我国学校体育改革与发展中提到,学校
3、在开展体育活动时,一定要以德为本,是体育与健康整个课程教学能够与时代相接轨,从而可以使整个课堂的教学能够比以前更加的丰富,学生所能学到的知识比以前要更加的多样,还要增加一些实践性。攀岩运动,就是参与攀爬的人在有具有保护措施的情况下,不依靠其他攀爬工具徒手攀爬岩壁的运动,主要考验参与者的身体素质和意志力,有助于缓和调节参与者的心理压力和负担,尤其适合当前普遍存在心理焦虑问题且意志力较为薄弱的高校学生。因此在高校中设置攀岩运动课程,加快其在高校中的普及和推广,对于促进高校学生成长、培养全面发展的综合型人才具有积极的作用和意义。同时,这也是在人们生活水平不断提高的现实条件下,满足人们不再局限于传统的
4、体育运动项目,希望在运动锻炼的同时能够起到克服心理恐惧和学会求生技能、想走出球场和操场、从城市走到野外、走进大自然、亲近大自然要求的体现。2研究对象与方法2.1 研究对象截至2023年5月,四川省高等学校共计132所,其中:普通高等学校UO所(含独立学院9所),成人高等学校17所。开设攀岩课的学校有12所。从研究的需要出发,考虑到客观条件的限制,通过调查四川省开设攀岩课程的五所代表性高校,从攀岩课教师的基本情况、攀岩的场地情况、教材使用情况、教学目标及内容、考核方式和学生动机等了解四J11省高校攀岩运动课程的实施的情况。在已经开设攀岩课的高校中随机抽取攀岩选修班的学生共550人进行问卷调查。调
5、查问卷发放情况如表3.1所示:表3.1调查问卷发放情况统计表(N=550)教师问卷学生问卷发放10份550份回收10份505份有效10份500份有效率()100%91%2.2 研究方法(1)文献资料法根据研究内容和目的,在图书馆、互联网等搜集和整理与“攀岩运动”及“攀岩运动课程实施”相关的资料和数据,并对相关度较高的文档进行归纳整理,总结其中的观点和结论,为本文研究奠定坚实的理论基础和保障。同时也为实现中本文的研究目标,得出属于自己的观点和建议提供信息来源与理论支撑。(2)问卷调查法设计相关的问卷,而问卷的内容与本次所写的论文课题相关,可以充分的体现本次论文的目的,所遵循的是体育科研方法,选择
6、与条件相符合的对象进行调查。以获取本研究的相关资料,同时也为后续进行的研究提供依据。(3)实地调查法多次观摩其他高校体育攀岩课程教学,与师生进行交流,了解师生对攀岩运动的动机和高校攀岩课程的看法与建议,共同探讨成四J11省高校攀岩课程实施的未来规划。3研究结果与分析3.1 四川省高校攀岩运动课程实开展情况3.1.1 四川省高校攀岩运动课程普及的情况截至2023年5月,根基调查结果显示,四川省高等学校共计132所,其中普通高等学校有110所(含独立学院8所),成人高等学校17所,而在这132所学校当中,开设攀岩运动课程的学校仅有12所,占比9.1%,不到十分之一。但是通过各种途径发现,大部分高校
7、的学生对于攀岩运动都有基本的认知和了解,也愿意体验和学习攀岩运动,具备较好的学生基础。四川省作为多山的城市,野外攀岩运动的自然环境也基本具备,也因此专业在社会上聚拢了一批专业的攀岩运动爱好者。综上所述,从以上数据可以看出,四川省高校攀岩运动的实施具有较好的群众基础和自然环境条件,但是攀岩运动并未以体育课程的形式在高校中进行普及,未能有效满足高校学生对于攀岩运动的需求和期待。此外,在已经开展攀岩运动课程的学校中,其中8所学校攀岩运动课程的实施并不深入,只是简单地进行理论的阐述和体能的训练,并未建有相应的攀岩运动训练场所。攀岩运动在四川高校课程体系的普及度较低,将其列入体育教学事业、实现学生综合素
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