《某小学田径教学现状的问题研究案例9500字【论文】》.docx

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1、关于某区小学田径教学现状的调查与分析报告目录摘要11 .研究背景和意义11研究背景112研究意义21.3研究方法22 .驻马店驿城区小学田径教学现状调查实施和结果分析32.1 问卷设计32.2 问卷的发放与回收32.3 结果分析43 .驻马店驿城区小学田径教学问题原因分析93.1 制度不健全，缺乏统筹管理93.2 学校管理层对田径运动的认知不足93.3 体育与健康课程教学行为104 .驻马店驿城区小学田径教学改善措施104.1 区域协调发展，统筹规划104.2 强化组织领导，加强规章制度的建设114.3 加大经费投入，优化体育场地设施U4.4 改革教学方法，开发田径资源124.5 教研创新，增

2、加田径的教学兴趣124.6 制定相应的田径考核评价机制135 结13招文献13摘要在我国教育体制中处于非常关键教育阶段的就是中小学教育，随着我国教育体制的不断改革，在坚持以人为本的思想上不断扩展了学校的教育范围，在学校中添加了丰富多样的体育活动。近年来我国施行了许多与学校体育教育改革有关的政策和意见，还推出了一系列的体育活动口号如“校园足球”和“阳光体育”等。在我国学校体育建设与改革中可谓是百花齐放，但一些传统的运动项目却遭到了冷落。本文以驻马店驿城区10所小学为研究对象，对这些小学的田径教学现状进行了深入的分析与研究，找到在这些小学中阻碍田径教学运动开展的因素，希望能提出一些合理化的建议来帮

3、助改善该地区小学的田径教学现状。1 .研究背景和意义1.1 研究背景从教育部在2023年颁布的关于全国学生体质健康调查报告中可以看出，我国城乡学生的整体健康状况得到了一定的改善，但总体是让人比较担忧的。主要存在以下两个方面的不利因素，首先，在小学生中出现了许多视力不良的现象，而且近视的人群在往低龄化发展。其次是小学生的肥胖现象越来越严重，肥胖人群越来越多。从小学生的心理素质方面拉力说，由于受社会因素的影响过早，学生出现早熟的情况也越来越多，学生的心理素质受网络的误导很容易产生攀比的扭曲心理，自身承受能力很差，缺乏自我调节能力很容易被社会上的不良人员诱骗去从事违法犯罪活动。一个国家的强弱从体育中

4、就可以看出一些端倪，所以国家需要对教育阶段的体育教学更加的重视。对于我国体育运动项目来说，田径运动一直是国家的短板，为了发展国家田径项目就需要从人才培养入手，而中小学就是培养田径运动员的沃土，对国家为了田径事业的发展起到至关重要的作用。12研究意义我国的学者之间对田径教育发展现状的研究大多都局限于对中学和高中的研究，对小学田径教学发展现状的研究很少，所以说目前在国内关于这一块研究还是一个空白领域。本文以驻马店驿城区10所小学为研究对象，对这些小学的田径教学现状进行了深入的分析与研究，找到在这些小学中阻碍田径教学运动开展的因素，希望能提出一些合理化的建议来帮助改善该地区小学的田径教学现状。本文还

5、希望每位体育教师在完善田径教学课程的基础上，更多的去关注学生的身心发展状况，有更多的时间和精力去开发多元化的教学方法和教学内容，并制定科学的考核标准来辅助田径教学。让更多的学生了解田径运的意义和对国家的意义，帮助他们初步掌握科学的田径运动方法为其今后的体育发展打下坚实的基础。13研究方法(1)文献资料法。通过图书馆和中国知网等收集大量关于田径运动的相关文献和资料，涉及的范围包括田径教学、田径训练和趣味田径等方面，收集的报刊论文共130多篇。还通过互联网收集了许多关于体育教学方面的资料，例如心理学、教育学、学校体育西和田径教学等方面的资料，为本文的撰写提供一定的理论基础。(2)问卷调查法。以问卷

6、的方式制定关于驻马店驿城区小学田径教学现状的问卷，让学校田径教师和学生参与问卷调查，获得一手的真实数据资料，为自己论文的撰写提供数据支撑。(3)逻辑分析法。对自己收集的调查数据和查阅收集的文献资料进行归纳总结，认真体会相关人士的研究成果，综合他们的理论观点确保自己论文的逻辑性更为缜密，并在结尾给出自己的研究成果和结论。2 .驻马店驿城区小学田径教学现状调查实施和结果分析2.1 问卷设计以本文的研究目的和内容为出发点，结合自己设计的调查问卷和查阅的相关文献资料，制定出调查问卷的初稿，交由自己的指导老师进行审阅和批改，最终进行修改以后确定最后的问卷内容。让对将其发放给驻马店驿城区10所小学的学生和

7、体育老师进行填马，然后进行统一的回收整理。2.2 问卷的发放与回收先对驿城区小学的问卷调查进行归纳整体，然后再根据实际情况，尽可能的对该城区内的14所小学发放问卷让他们进行填写，问卷的填写和回收最好是采用现场完成的方式，发放的范围要广在有专职人员进行指导填写的前提下才能确保填写数据的真实性和确保这些调查问卷能及时有效的回收。表2-1所示的是问卷发放和回收的具体情况。表2-1问卷发放和回收具体情况统计学生问卷教师问卷学校发放卷回收卷发放卷回收卷A小学60581010B小学60581010C小学60561010D小学60581010E小学60561010F小学6059109G小学60591010H

8、小学6057109I小学60581010J小学6057109总计60057610097从上表中可以看到一共发放了600分学生问卷但只收回了576分，有些问卷作为无效问卷迸行了销毁，实际回收率为96%o一共发放了100分教师问卷,收回了97分，实际回收率达到了97%。以上问卷回收率可以满足调查的需求。2.3 结果分析2.3.1 驿城区小学田径总体概况从下表中可以看出这些接受问卷调查的学校都已经开展了田径课程，但在课程内容的选择上有所不同。从上表7中可发现几乎所有的学校都会将短跑和立定跳远设定为教学课程，其他的运动项目开设的课程相对就比较少。通过实地走访得知，出现这种课程安排的主要原因有两个，首先

9、是教师会选择简单易开展的课程进行教学，其次是因为这两个项目在升学体育测试中是必考的项目,所以体育教师热衷于这两项运动项目的教学。一般小学的一堂体育课时间为45分钟，由于课程时间有效不得不让教师选择那些省时又省力的运动项目，而且学生也比较喜欢参与到这两种运动明目之中。在驻马店的中考体育测试中就有一项短跑测试，让学生在200米短跑或者男生1000米长跑和女生800长跑之间选一项。所以说作为中考必考的项目学校是一定会开设课程的，这就导致那些不参加中考的运动项目如跳高和投掷都就逐渐消失在小学体育课程中。表2-2所示的是田径教学课程安排运动项目开设数量比例长跑220%中长炮880%短跑10100%接力3

10、30%立定跳远10100%急行跳远440%跳高330%投掷220%2.3.2 驿城区小学田径教师情况表2-3驿城区小学田径教师年龄结构年龄人数百分比30岁以下621.7%30-40岁1344.8%40-50岁724.1%50岁以上310.3%从上表中可以发现，所有接受调查的学校中，总共只有29名田径体育教师,平均每个学校只有3名田径体育教师，且这些教师的年龄大多还是在30-40岁之间，占教师年龄占比的45%。从学校的发展历史来说，这与学校的成立时间有一定的关系，驻马店驿城区的许多小学成立的时间都比较晚，出现教师年轻化的状况是很正常的。但任何运动项目的开展都离不开长期教学经验的支持与帮助，学校教

11、师年轻化会导致教学经验不足，这对于小学体育教育的发展来说是非常不利的，所以针对驿城区小学教师的配备情况，需要增添一支具备丰富田径教学经验的队伍来帮助指导各小学开展田径教学工作。表2-4驿城区小学田径教师学历情况学历人数百分比本科以下00本科2482.8%硕士及以上517.2%对于学校体育教师来说其能否胜任学校体育教学工作的关键因素就是其是否具备完善的运动知识和技术技巧，这对于帮助学生走进田径运动和开展田径训练来说是非常重要的，从上表中可以发展，驻马店驿城区的田径教师的学历有82.8%的都是本科学历，硕士以上的学历在学校教师学历占比中仅有很少的比例。2.3.3 学生参与田径项目情况表2-5学生参

12、与田径运动情况经常参与偶尔参与很少参与几乎不参与人数22100238216比例3.8%17.4%41.3%37.5%从表2.5中可以发现，学生参与田径运动的情况不容乐观，不参与和很少参与的人数占比非常大，占调查人数的大半以上占比更是达到了74.6%o在调查中发现经常参与田径运动的学生大多都是来自校田径社团或田径队中，而在较多参与的人群中发现许多都是初中生，他们参与田径训练的目的是为了应对中考的体育测试，所以是被迫参与田径训练的。从以上调查可以看出，田径运动在学校的发展情况令人堪忧，许多田径项目在学校体育教学中正在被边缘化存在消失的可能。而教育的主体是学生，学校开设的课程内容应该是为学生的需求而

13、服务的，通过调查得出学生对不同的田径课程和体育课程的喜爱程度结果如下图所示。图2-1学生对不同体育项目的喜欢现状从上图中可以发现，大多数学生是喜欢上体育课的，这说明体育课程在学生之间是非常受欢迎的，但学生对田径课程和田径项目课程的喜爱就没那么热情。喜爱田径课程的学生要远远少于喜欢田径项目课程的学生，这应该与学生的选择有一定的联系。学校在进行体育基础设施建设时应该征求学生的意见，尽可能的多建设一些受到学生喜爱的体育设施，这样才能满足学生的学习需求。但在田径课程中也存在一些学生不喜欢的项目，这说明学生认为在学校进行这些项目的训练对自己的帮助并不大。在对学生迸行田径课程调查的过程中发现大部分学生不喜

14、欢田径课程的主要原因是因为他们认为田径课程枯燥且无趣，学生在进行田径训练时肯定就提不起兴趣。还有一个原因就是学生对田径课程的内容安排存在异议，由于大部分学生都是独生之女，从小娇生惯养缺乏体育锻炼，所以他们对那些运动量大的项目就非常的抵触。所以对于体育教师来说，就要在课程内容的制定上下足功夫，改变自身传统的教学思维，采取游戏的方式来提高学生对田径课程的兴趣，这样才能让更多的学生自愿参与到田径运动中来。表2-6不愿意上田径课的原因原因或不足频数频率趣味性不足24284.3课程枯燥乏味16557.6容易受伤6623.2课程难不易掌握技巧8028.2影响其他学习4716.6占用其他项目学习时间5820.22.3.4 驿城区小学田径运动水平现状表2-7驿城区小学运动会参赛运动员平均成绩IOO米(S)跳远(M)铅球(M)1500米(min)性别男女男女男女男女201815.1816.443.713.196.975.215.816.66201915.0416.453.753.317.035.825.66.3202314.9816.113.63.327.345.65.595.95按照驻马店教育局的安排，驿城区每年都会在该区举办秋季田径运动员，届时全区的所有小学都会组织学生报名