《机械基础》实验教学课程标准.docx

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1、机械基础实验教学课程标准一、课程简介课程类别：专业基础课适用专业：冶金设备应用与维护、焊接技术及自动化、机械设计与制造、冶金技术、选矿技术专业的高职学生。实验教学总目标：机械基础是机械类专业中研究机械共性问题的一门主干技术基础课。它的任务是使学生掌握机构学和机械运动力学的基础理论、基本知识和基本技能，并初步具有确定机械方案、分析和设计机构的能力。机械基础实验是重要的实验环节。其目的是使学生能绘制实际机械的运动简图，对简单机械进行运动和动力参数测试，以培养学生运用实验方法研究机械的能力。使学生掌握现代实验方法，巩固、深化和应用理论知识，培养学生进行科学实验和独立解决问题的工作能力。二、实验项目明

2、细表序号实验项目实验实验是否所需主要设备属性学时必做1机构认知实验演示2必做平面机构创意组合测试分析及仿2机构运动简图测绘实验普通2必做真试验台3渐开线齿廓范成实验普通2选做齿轮范成仪4齿轮参数测量实验普通2选做齿轮实物5回转构件动平衡实验普通2选做机械传动性能综合试验台机构综合创新实验普通选做平面机构创意组合测试分析及仿62真试验台备注说明：本课程实验总计12学时,其中必1故4学时，选做8学时。（实验1和实验2可以合并为一次实验；并且实验1、实验2、实验3、实验4和实验6与机械设计基础相重复。）三、各实验项目的实验目的及实验教学的内容和任务实验一：机构认知实验（一）实验目的1 .了解各种常用

3、平面机构的名称、结构、类型、特点及应用实2 .加深平面机构组成原理及运动特点的认识。（二）实验教学内容与任务1 .结合实物初步了解各种常用平面机构的名称、结构、类型、特点及应用实例。2 .观察各种常见机构的运动轨迹，运动特点。3 .加深平面机构组成原理及运动特点的认识。实验二：机构运动简图测绘实验（一）实验目的1 .加深平面机构组成原理及运动特点的认识，提高机构综合设计的能力。2 .掌握机构运动参数（线位移、线速度、线加速度及角位移、角速度、角加速度）测试方法，对比分析机构的运动性能。（二）实验教学内容与任务1 .结合实物确定各种常用平面机构的名称、结构、类型、特点。2 .观察各种常见机构的运

4、动轨迹，运动特点。3 .画出要求的机构运动结构简图，计算出相关自由度。4 .通过实验机构的比较，巩固对机构结构分析的了解。实验三：渐开线齿廓范成实验（一）实验目的1 .了解渐开线齿廓发生根切现象的原因及避免根切的方法。2 .掌握范成法加工渐开线齿廓的原理和过程。3 .加深对相互啮合的齿廓互为包络原理的理解。（二）实验教学内容与任务1 .提前准备好实验所用的材料和工具；2 .掌握用范成法加工渐开线齿廓的基本原理，观察渐开线齿廓曲线的形成过程；3 .通过绘制标准齿轮和变位齿轮了解渐开线齿廓的根切现象和避免根切的方法。4 .分析比较标准齿轮和变位齿轮齿形的异同。实验四：齿轮参数测量实验（-）实验目的

5、1 .掌握应用普通游标卡尺和公法线千分尺测定渐开线直齿圆柱齿轮基本参数的方法。2 .进一步巩固并熟悉齿轮各部分名称、尺寸与基本参数之间的关系及渐开线的性质。（二）实验教学内容与任务1 .熟悉游标卡尺与公法线千分尺的使用和正确读数方法。2 .数出被测齿轮的齿数并作好记录。3 .测量各齿轮的基本参数及变位系数。实验五：回转构件动平衡实验（一）实验目的1 .加深对回转件平衡原理的理解，巩固课堂所学的理论知识。2 .观察由于回转件的质量分布不均匀所引起的机械振动现象,提高对回转件进行质量平衡的必要性的认识。3 .初步了解动平衡试验的基本工作原理。（二）实验教学内容与任务1 .加深对转子动平衡概念的理解。2 .观察平衡机的平衡过程。3 .掌握刚性转子动平衡试验的原理及基本方法。实验六：机构综合创新实验（一）实验目的1 .进一步掌握平面机构组成原理。2 .通过设计创新，提高对机构的分析和综合的理性认识。（二）实验教学内容与任务1 .按照实验室提供F1aSh图，搭建出所设计的机构。2 .对设计结果用进行可视化输出。3 .提高对机构的分析和综合的理性认识，为课程标准做好前期准备。