《民办幼儿园开展户外体育游戏活动的策略问题研究（开题报告+论文）10000字》.docx

《《民办幼儿园开展户外体育游戏活动的策略问题研究（开题报告+论文）10000字》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《民办幼儿园开展户外体育游戏活动的策略问题研究（开题报告+论文）10000字》.docx（14页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、学生姓名学号专业学院指导教师姓名/职称题目民办幼儿园开展户外体育游戏活动的策略一一以上海A幼儿园为例本选题的意义及国内外发展简况：选题意义：户外是一个开放的空间，幼儿在户外活动中会产生开朗、积极的心态。因此，户外与室内相比其游戏空间会更加的广阔，更能给予幼儿丰富多样的游戏体验。户外活动有着广阔性和自然性的特点，幼儿在户外活动中能充分奔跑和跳跃。并且通过直观的接触可以呼吸新鲜空气，沐浴着阳光的照射。所以幼儿进行户外体育活动不仅能使幼儿的运动技能得到发展，而且还能自主探索自然环境并适应户外环境。游戏是幼儿最主要的活动，游戏活动蕴含着丰富的趣味性，幼儿参与户外体育游戏的积极性能在体育锻炼中得到提升。

2、显然，幼儿园户外体育游戏的展开对幼儿的身心和谐发展有着重要的意义。游戏是幼儿主要的学习方式之一，户外体育游戏有助于激发幼儿参与体育锻炼的兴趣，提高参与体育游戏的积极性。可见，幼儿园户外体育游戏的开展对幼儿身体及心理的健康发展具有重要价值。在幼儿园的实际工作中，我们发现,在家长过度保护下成长的孩子往往都运动少、缺乏体育锻炼。因此，这类孩子进入幼儿园集体生活中，就经常会出现：易生病、体质差，出勤率低；动作协调性差，磕伤、骨折等意外事故发生率高，注意力不集中，影响学习能力等现象口。因此幼儿园需要开展这类增强体质健康的活动及课程，这是在幼儿发展的正常规律下的正常课程。现状：在国外,Si1vaPau1a

3、;SantosMariaPau1a(2019)的研究中,他们发现在户外活动中，较长的儿童在自发性身体活动(PA)中花费似乎是合理的，所以活跃的概率越高。实际上，花了户外的时间被识别为与儿童PA一致的变量。室外使用，如有组织的体育惯例，出现与更健康的生活方式标准相关。所有建议提到了增加日常PA练习在儿童和青少年时的重要性，但很少有研究突出了户外游戏与推荐的PA水平之间的关系。本研究的目的是调查户外游戏频率，有组织的体育实践的频率之间的关系，以及PA在波尔图市中心区的儿童中的建议建议。小林真；岩田郁代；米崎瑛美(2019)等人的研究中发现迄今为止尚未进行的对教师的培训前培训和对儿童的经验学习的引入

4、,具有提高儿童期望和减轻焦虑的作用。在国内，蒋秋平,王丽娟(2023)的研究从提高园长对户外体育活动价值的认识、定期在园内开展有关户外体育活动的教研活动、转变体育活动的内容和组织形式、鼓励教师和家长制作简单易用的户外体育活动器械等方面提出对策,旨在改善乡村幼儿园户外体育活动的现状。刘珊,孔祥映2023认为幼儿园户外活动作为幼儿园教育中的重要一环,对幼儿的身心发展起至关重要的作用,同时也能辅助其他教学活动目标的达成。民间体育游戏整合了趣味性和教育性的特点,既符合幼儿的天性,也契合户外活动的方式。叶乐(2023)在她的研究中表明，对于幼儿园阶段的孩子来说,进行体育锻炼是一件非常有益的事情,让幼儿参

5、与到体育活动中,可以热爱运动,并根据幼儿在发展过程中的不同阶段,组织更加生动有趣、形式更加多样化的体育运动,从而可以让更多的幼儿可以积极主动地参与到这个过程中。因此,对幼儿园阶段的幼儿开展体育运动是重要且必要的,不仅能够满足幼儿在发展阶段的身心需要,同时对增强幼儿的体质有非常重要的意义。研究内容：第一部分是引言。第二部分是对上海A幼儿园为的基本情况现状进行说明。第三部分对户外体育游戏活动中存在的问题及原因进行分析。第四部分提出上海A幼儿园顺利开展户外活动的有效建议。研究方法、手段及步骤：研究方法：文献法：根据相关期刊、文献、论文的查阅，通过中国知网、万方数据查阅了大量关于农村幼儿园开展户外体育

6、游戏活动的策略的相关文献,为此次研究提供了理论依据。观察法：以所在园和教师为观察对象，观察在自然状态下，实习园真实的现状以及教师开展户外体育游戏活动的情况进行观察分析。调查法：通过访谈调查，研究者与被访者线下面对面进行交流，这样可以观察被访者在思考问题时的反应。同时，被访者讲出参与研究的经验不足，对下一阶段的研究提出改进意见，能使研究者获得宝贵资料。研究手段：通过对农村幼儿园开展户外体育游戏活动中存在的问题进行调查分析,寻找影响开展户外体育游戏活动的因素，并找到解决的办法给出建议，进一步丰富对农村幼儿园户外体育游戏活动的理论研究。通过知网，维普等渠道搜集资料，补充理论部分的不足，完善论文。写作

7、步骤：首先进行资料的查阅，为论文的撰写做准备。其次采用三种研究方法，对搜集来的资料进行整理归纳。然后开始拟定论文的粗略大纲，之后逐渐的完善。最后修改论文的初稿直到最终定稿。主要参考文献：川高媛.陕西省学前教育师资队伍现状、问题及对策建议U1陕西教育(高教版)，2012(03).段茹宏.河南省学前教育师资队伍现状及存在问题分析J.河南教育学院学报(哲学社会科学版)，2012(01).3董旭.台湾幼儿体智能课程特色教学模式研究J体育成人教育学刊，2014,30(01):92-94.4杨静.农村幼儿教育实践问题探究J.辽宁行政政学院学报.2011(1)79-81.5张义斌.幼儿园体育活动开展现状与对

8、策分析J.当代体育科技,2023,V.10;No.326,264-266.6刘经兰,付绮梦赣南农村幼儿教育师资现状的调查及对策研究J.赣南师范大学学报,2018,39(02):104.高云.粗大动作发展对3-6岁幼儿身体素质的影响研究D.开封：河南大学，2023.8花林娜.基于课程游戏化背景的幼儿园体育教学活动改革探索J.科学咨询(科技誉S),2023,No.695,65-66.9梁辰.多样性体育游戏对5-6岁幼儿身体素质的影响研究D.开封：河南大学，2023.10徐剑.改革开放40年我国幼儿体育政策的演进分析及发展调适J.浙江体育科学,2023,v.43;No.219,41-45.11蒋秋平

9、,王丽娟.影响乡村幼儿园户外体育活动开展的因素与对策分析一一以甘肃省为例J甘肃教育研究,2023,（08）:34.38.12刘珊,孔祥映,刘俊婷.民间体育游戏在幼儿园户外活动中应用的实践研究J.科教导刊,2023,（35）:145-147.13叶乐.农村幼儿园户外体育活动的开展现状及优化策略研究A.中国管理科学研究院教育科学研究所.2023教育科学网络研讨会论文集（五）C.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2023:542-544.时间进度：1. 2023年12月下旬：与导师见面并确定选题。2. 2023年2月下旬：提交毕业论文详细提纲和“毕业论文选题登记表/

10、3. 2023年3月中旬：完成初稿；4. 2023年4月下旬：完成终稿；5. 2023年5月中旬：）隹备答辩。学生_（签名）2023年1月15日指导教师意见：指导教师（签名）2023年1月25日专业负责人意见：专业负责人一（签名）2023年1月30日注：本表与毕业论文（设计）一起存档，保存期为四年。上海师范大学成人高等教育本科毕业论文（设计）指导记录表学院：继续教育学院专业*指导教师*学生姓名毕业论文（设计）题目日期指导内容存在问题与进一步改进2023-12-30*2023-2-28*2023-3-15*2023-4-30*2023-5-15注：本表由指导教师根据毕业论文（设计）指导工作方案和

11、实际指导情况填写，在指导工作完成后交学院存档，保存期四年。幼儿期是身体发育的关键时期，同时，幼儿期的身体发育是非常迅速的，运动是关系到幼儿身心健康和健康成长的重要活动。幼儿通过体育运动，不仅可以达到其身体发育和运动能力发展的平衡，还可以感知世界、积累经验，为其心理发展打下基础。幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿园要经常开展丰富多彩的户外游戏活动和体育游戏，培养幼儿参加体育活动的习惯和兴趣，增强体质，提高适应环境的能力”、“在开展体育活动中，培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动性，更讲究乐观合作的态度”。幼儿园开展并重视体育游戏活动的实际意义，在于增强儿童体质的同时，通过体育锻炼的方式开发幼

12、儿潜力素质，促进幼儿早期身心和谐均衡发展。本文以户外体育游戏活动为观察内容，基于对所在园的师资、活动的开展情况和硬件设施的研究,对上海市A幼儿园为研究对象进行观察分析。本研究综合运用了文献法、观察法以及调查法等方法来调查幼儿园开展户外体育游戏活动的策略，通过观察和分析幼儿园户外体育游戏活动的情况，分别从四个部分进行分析和研究。第一部分：研究背景、研究的目的和意义、概念界定、研究综述、研究的对象和方法组成；第二部分：上海市某农村A幼儿园开展体育游戏活动的现状问题；第三部分：开展体育活动中存在的问题及原因分析；第四部分：幼儿园开展户外体育游戏活动的良好建议。通过四部分的阐述从而找出问题，并对出现的

13、问题提出相应的建议，以更好的促进幼儿身心健康发展。关键词：民办幼儿园；户外体育游戏；游戏活动V11第一章引言8第二章A幼儿园基本情况9一、师资状况9二、实施状况10三、硬件设施状况10第三章户外体育游戏活动中存在的问题及原因分析H一、幼儿园师资力量薄弱H二、幼儿园体育游戏活动实施缺乏科学性H三、幼儿园硬件设施不完善12第四章A幼儿园开展户外体育游戏活动的良好建议12一、加强师资的培养12二、提高户外体育游戏活动的有效性13三、提供有趣的户外体育游戏活动材料13结语14参考文献15第一章引言随着社会的进步和时代的发展，体育作为全民素质教育的一项重要内容，越来越多的被人们所接受和重视，为了增强幼儿

14、的体质更多的是开展健康教育，更大的价值，在于通过开展有效的户外活动，锻炼幼儿的各方面能力，并促进其身心健康的和谐发展，户外活动是达到这一目标的有效途径之一。幼儿园工作规程中明确提出：“幼儿园教育和保育最重要的目标是，促进儿童正常的身体发育与机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和体育活动兴趣。”幼儿园开展并重视体育活动的实际意义在于在增强儿童体质的同时，通过体育锻炼的方式开发幼儿潜力素质，促进幼儿早期身心和谐均衡发展。在这样的背景下，我结合A园目前的体育活动实践经验进行分析反思,总结梳理实践中存在的相关问题,并提出改善建议,从实践出发不断探索与尝试,从而进一步优化

15、A园开展户外体育游戏活动的效果，促进幼儿的身体健康和谐发展。户外运动是孩子们互动交流的基本内容之一，多途径的开展体育游戏活动，既可以提高幼儿心理健康发展，开展体育活动增加幼儿参与活动的积极性，又可以提供幼儿心理健康发展的良好条件之一，使幼儿们的健康能够和谐发展。本文以上海市A幼儿园为例，通过观察幼儿园开展户外体育活动的情况，从现状和存在的问题进行分析，为今后幼儿园开展户外体育活动给予更多的理论依据。第二章A幼儿园基本情况一、师资状况A园师资力量薄弱，每班各一位教师，在各班的户外活动时间，能够到场的教师数量少，这大大影响了幼儿体育教育的教育质量，同时增加了意外事故发生的可能性。A园幼儿教师共三人，两人大专文凭，一人本科文凭。本科教师是通过特岗教师考入幼儿园，而两位专科毕业的教师从小学分流到幼儿园的。表1师资状况年龄学历专业教师137本科幼教教师254大专小学教师347大专小学我在乐乐班配合教师2,担任配班的位置，教师因年纪和教学能力的原因从小学