《忆读书》公开课教学设计.docx

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1、忆读书教学设计【教学目标】1 .认识“舅、斩”等14个生字，读准多音字“传、着、卷”，会写“舅、津”等14个字，会写“舅父、津津有味”等15个词语。2 .用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。3 .能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。4 .能对作者的读书方法发表自己的看法。【教学重点】让学生学会根据要求梳理课文信息，把握课文内容要点。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、谈话揭题导入师：同学们，你们平时都喜欢读什么书？从书中有什么收获呢？（指名答）今天我们来看看女作家冰心奶奶在不同时代喜欢读那些书？从这些书中她又

2、有什么体会和收获呢？（板书课题，齐读课题）二、初读感知，学习生字新词。1快速默读课文。边读边画出文中的生字词，注意生字的读音。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。5 .学生组内互助学习生字新词，小组内展示字音、字义、读句子、课文相关段落等。6 .检查自学情况。（1）出示带生字的新词，让学生认读。（2）读准字音，“浒”读“hti”，“着”读uZhudnO（3）形近字辨析的方式记忆字形：寇一冠津-律衰-衷琐-锁（4）多音字：传卷着（借助组词来辨析多音字，如，传组词“传达、传说、传奇”，读ChUdn；“自传、传记、外传”，读ZhUdn；“卷”读judn时，可组”卷尺、卷心

3、菜、卷烟”，读judn时，组词”试卷、卷宗、手不释卷”等。）7 .重点指导写的字：舅葛衰篇易错字指导。“舅”上半部分“臼”的笔顺（详见教师用书）老师范写。三、再读文，梳理课文主要要点1 .课文是按什么顺序写的？2 .在文中表明时间顺序的词语有哪些？明确：“四岁时”、“七岁时”、“那时”、“那时”、“十二三岁”“中年以后”“1980年后”3 .快速默读课文，了解课文主要内容？通过讨论、交流，梳理出课文三个方面的内容：第一部分（第1自然段）开篇点题，引出下文。第二部分（第210自然段）写作者的读书经历和读书的好处，以及怎样挑选、比较好书。第三部分（第11-12自然段）写作者把自己多年来的读书感悟写

4、出来赠送给儿童，总结全文。四、再读课文，概括课文主要内容。概括课文内容：作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要多读书。五、作业布置。1 .抄写生字。2 .给下面多音字加上注音并组词：传、着、卷。第二课时一、复习导入：1 .听写生字词。2 .主要内容3 .作者都读了那些书？二、细读赏析课文：1 .教师引导学生提出疑难问题，并和学生讨论、指正。2 .作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。明确：时间顺序。表示时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我

5、十二三岁时”。梳理出作者的读书经历（结合课后作业第一题）3 .语言赏析：从那些语句可以看出作者爱书？1”我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。”一一（表情+动作）表现了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。2. “谈到三国演义，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。一一“我”是性情中人，突出“我”读书的投入。3. “那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。”一一表现出作者对于读书的极大热情。4. “我永远感到读书是我生命中最大的快

6、乐！从读书中我还懂得了做人处世的独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。”一一点明读书的好处。三、默读课文，合作探究：1作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才算是好书？（结合课后作业第一题）作者认为的好书标准是:能引发人阅读期待，激发阅读兴趣;所描写人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐;感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自己。2 .作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。（结合课后作业第二题）借助作者梳理出的读书方法，如，“一知半解地读”“反复读”“隔段时间再读”“比较读、挑选读”，引导学生

7、联系自己的读书经历，交流是否用过冰心谈到的这些读书方法，自己还有哪些好的读书方法。3 .课文结尾“读书好，多读书，读好书”包含了三层意思，“读书好”指开卷有益，（美的享受、扩充知识、培养能力、提高修养）；“多读书”指博览群书，（古典文学、外国文学、现代文学）；“读好书”是说要读对身心发展有益的书，（挑选比较、真情实感）。谈谈你今后的读书计划。四、拓展延伸：1 .四大名著是那几本书？2 .你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生交流）五、教师小结：冰心奶奶会因为她舅父没有给她讲完故事而哭泣，让我们赞叹不已。我们就缺乏这种自觉学习的精神，缺乏这种思考的精神，缺乏这种不达目的不罢休的精神。她那种痴心求学的精神是值得我们好好学习、认真体味的。六、作业布置：课后作业第一、二题板书设计26忆读书总说读书感受；读书经历经验一一读书好（美的享受、扩充知识、培养能力、提高修养）多读书（古典文学、外国文学、现代文学）读好书（挑选比较、真情实感）。概括最大快乐、一生感悟