《幼小衔接-帮助孩子轻松上小学》.docx

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1、幼小衔接一帮助孩子轻松上小学这本书用通俗易懂的语言，从生活上、学习上、沟通上，帮助老师和家长从孩子入园初期就能有方法，有效率的指导孩子的生活和学习，帮助孩子做好充分的入学准备，让孩子轻松上小学。今年学前教育宣传月的主题是幼小衔接，我们在行动，幼小衔接不单是幼儿园的工作，也不单是家长的工作，而是孩子、家庭、幼儿园、小学四位一体的共同努力。不知不觉大班的孩子马上就要离开幼儿园，迎接全新的小学生活了，从幼儿园到小学，不仅孩子们的学习方式有了很大的变化，就连生活环境，作息时间行为规范和家长的期望水平也有很大的改变，此时家庭、幼儿园和小学三方共同努力，帮助孩子做好充分的入学准备,就能让他们更加轻松愉快的

2、适应小学生活，让我们一起来走进这本书做好幼小衔接，帮助孩子轻松上小学。我那孩子什么都好就是太拖拉，但这种情况并不是从孩子上小学才开始的，但面对孩子拖拉的问题，家长又该怎样应对呢？针对孩子拖拉的不同原因。这样的抱怨是不是经常从家长口中听到？原因书中也给出了具体的建议，第一孩子没有具体的时间观念家长可以通过一些具体的感知和体验活动，如提前一分钟的长短，10分钟可以做完什么等两抽象的时间概念不再那么虚无。第二能力与要完成的任务有差距，孩子无法胜任，家长就要检讨对孩子的要求是否符合其年龄特点和能力，同时要放手让孩子做事，在锻炼中提升能力。第三孩子他要做的事情不感兴趣，消极怠工以示抗议，加上可以用游戏和

3、奖励的方法，也可以用小闹钟和时商讨时间的分配。第四，注意力不集中边做边玩，家长应该尽可能消除环境中让孩子分心的玩具和生活的干扰因素，为孩子创造一个安静的空间，还可以用递增法逐渐延长孩子注意力持续的时间。第五，拖拉可能与个性有一定的关系，对于天性慢半拍的孩子，家长要学会宽容和接纳，同时用以上方法帮助孩子建立时间观念，学会管理自己的时间。孩子是否需要上幼小衔接班呢，许多家长会选择在暑假送孩子去专门的幼小衔接班，实际上幼小衔接并非短时间内可以达成，它是一个循序渐进的过程，市面上现有的幼小衔接班主要课程是提前让孩子学习小学的文化课，这种超前学习很容易成为夹生饭，因为幼儿园的孩子学习小学课程的效果要比小

4、学生差，而提前学习了小学课程后，这些孩子入学后又认为自己已经学过了而不认真学，导致学习习惯没有养成。家长要关注的是孩子良好习惯的养成，如在小班阶段注重孩子良好生活习惯的培养，中班阶段注重良好品德习惯的培养，大班阶段注重良好学习习惯的培养，重点是培养孩子做事不拖拉，快速完成任务的习惯。家长在面对幼小衔接时应该怎么做呢？首先家长要了解孩子现在处于何种状态，例如孩子的生活是否有条理，交往是否很合情？活动中能否守规则，是否对学习感兴趣等等，其次家长要学习一些幼小衔接方面的知识，有一定的知识积累，能够更好的帮助孩子度过这一阶段的时光，相信很多家长常常会有这样的困惑，大班的孩子是否应该进行听的学习呢？答案

5、是否。教育部出台了多份文件明确指出幼儿园不允许提前教授小学一年级的课程内容，实际上过早学习小学知识，容易使孩子对小学学习失去好奇心和兴趣，进而养成不良的学习习惯，影响今后的学习和发展，家长们如果坚持笨鸟先飞的理念，一定要选择好学习方式，例如可以借助图画书进行拼音渗透结合汉字的认识，一起进行拼读，这本书共汇集了幼小衔接中的45个问题进行分析探讨。通过阅读本书，家长和老师们对如何开展幼小衔接，帮孩子做好入学准备会更有方向。孩子就是孩子，相信孩子有自我成长的力量，适应是一个过程，允许孩子入学有个适应过程，积极的态度会帮助我们，也会帮助孩子们家长朋友们让我们一起加油吧。在孩子任何一个阶段的成长过程中，

6、家庭都有着重要的影响，父母的角色是任何人无法代替的，作为父母应该注意：培养孩子良好的作息时间，坚持早睡早起，现在许多年轻的父母喜欢熬夜，所以孩子们也喜欢跟着父母熬夜。我们要和孩子约定一个晚上睡觉的时间，比如9点准时睡觉，并养成亲子阅读的好习惯，让孩子有一个时间观念,早上上幼儿园不迟到提出赏析；二是培养孩子形成良好的生活习惯，例如，游戏整理衣服和玩具，吃饭要细嚼慢咽，餐前饭后要洗手等生活习惯；三是鼓励孩子多交新的朋友；四是陪孩子多读书读好书，养成读书的习惯；五是满足孩子们的好奇心的探索，例如一家人可以利用周末时间行走在大街小巷，用耳朵听自然的声音，用舌头长美好的味道，用相机记录下美丽的景色，一起探索学习，让幼儿对大自然和身边的事物有广泛的兴趣；六是以乐观积极的态度对待学校和学习，集中注意力，能坚持做完一件事；七是对孩子有适当的约束，现在的父母要给孩子自由，让孩子自由发展，我们虽然推崇快乐成长的理念,但并不意味着孩子们没有约束，可以自由发展，规则学习是非常重要的，但规则的建立应该是由孩子和父母一起建立；八是给予孩子适度的关注；九是做个好榜样，放手，让孩子自己的事情自己做，尽量不包办代替。