WPS Office办公应用案例教程教学教案93.docx
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1、WPSOffice办公应用案例教程教案课时分配表章序课程内容课时备注1文档的基本应用42图文混排与表格文档的制作43文档的高级应用44表格的基本操作45表格的数据计算及查看和打印46表格的管理和分析47演示文稿的制作48WPSOfficeApp文档的基本应用49WPSOfficeApp表格和演示文稿的应用4合计36课题学习文档的基本操作和格式设置课时2课时(9()min)教学目标知识技能目标:(I)掌握文档的基本操作和文本输入。(2)掌握文本输入功能以及设置字符和段落格式的方法。思政育人目标:(1)激发同学的求知欲,引导学生养成独立思考和深度思考的好习惯。(2)帮助学生提高工作效率,善于探索,
2、善于实践,养成辩证思维和创新思维。教学重难点教学重点:了解WPS文档的概念,文档中控件的各个位置以及各自的功能。教学难点:掌握WPS中文档的使用方法。教学方法讲授法、启发法、问答法、演示法、讨论法、练习法.教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材.教学设计第1节课:考勒(2min)TFV(4min)问题导入(5min)一演示讲解(15min)T任务实施(15min)T交流讨论(5min)。第2节课:问题导入(4min)任务描述(2min)演示讲解(15min)一任务实施(15min)交流讨论(7min)一作业布置(2min)。教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】清点
3、上课人数,记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况。新课预热(4min)【教师】导入课题,板书WPSOffkC是由北京金山办公软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装,可以实现办公软件最常用的文字、表格、演示,PDF阅读等多种功能。具有内存占用低、运行速度快、云功能多、强大阖牛平台支持、免费提供海量在线存储空间及文档模板的优点。支持阅读和输出PDF(.pdf)文件、具有全面兼容微软0ffice97-2010格式(doc/docx/x1s/xkx/ppt/ppix等)独特优势。覆盖Windowsx1inux、AndrOid、iOS等多个平台。WPSOff
4、ice支持桌面和移动办公。且WPS移动版通过GoOg1ePk1y平台,已覆盖超50多个国家和地区。试问:你之前使用过WPS吗?你能列举一个使用WPS帮你解介绍WPS的历史发展的进程,通过问答的方式,激发学生的求知欲,引起学生对WPS这门课程的兴趣.决问题的案例吗?你认为WPS这样设计的原因是什么?你了解WPS未来提供的更多方便的功能吗? 【学生】聆听、思考、回答 【教师】自我介绍,并讲一些身边人使用WPS轻松解决问题的案例现代的年轻人都应该学习和掌握一些在日常生活中非常实用的技巧,提高工作效率,善于探索,善于实践,不断提升自身的能力。 【学生】聆听、记录问题导入(5min) 【教师】提出问题,
5、通过制作“放假通知”来介绍创建并保存文档、文档页面设置、输入文本、编辑文本等操作为快要到来的假期制作一个放假通知,需要做哪些内容。 【学生】思考、讨论 【教师】总结发言一份完整的,美观的放假通知”的制作,需要做好每一步,是一步一个脚印才能很好的做出来。后面的工作都是在前面的工作的基础之上,无论是制作放假通知”还是在以后的生活中,我们都要从小事做起,不能忽略每一步。 【学生】聆听、记录通过任务描述,引导学生思考,调动学生的主观能动性。演示讲解(15min)【教师】引入新的知识点,讲解、演示WPS中文档的概念、控件的各个位置以及功能一、文档的基本操作(详见教材)(1)创建文档(2)保存文档(3)对
6、现有的文档进行查看或者编辑二、文档工作界面(详见教材)文档的工作界面分为六大模块,分别是快速访问工具栏、功能区、标尺、编辑区、滚动条、状态栏。三、设置文档页面(详见教材)设置文档页面包括设置文档的纸张大小、纸张方向和页边距等。如需设置文档页面,可切换到页面布局”选项卡,使用功能区中通过问答法、演示法、讨论法,让学生了解WPS的总体布局,以及在任务中需要用到的控件和功能.的相关工具进行设置.四、输入和编辑文本(详见教材)(1)输入文本(2)文档内容进行增补或删除(3)文本进行复制、移动或设置格式等操作学生】聆听、思考、理解、记忆任务实施(15min)【教师】按照本节课的知识点,布置相应的任务,让
7、学生对文档界面进行创建和保存,并在文档中输入数据(1)创建文档并设置文档页面(详见教材)(2)添加并且编辑文本(详见教材)1 .添加文本2 .复制文档3 .查找替换【学生】观看视频、聆听、执行、操作【教师】安排没有掌握的学生现看操作视频,并按照操作视频中的方法进行操作宙立【学生】观看视频、操作【教师】巡堂辅导,指导学生解决遇到的困难利用实习作业法,让学生们进行文档的基本操作,留下印象,亲自去操作实践、从而更深入的理解知识点。交流谈论(5min) 【教师】将学生进行三人分组,组织学生讨论文档的基本操作中,是先对页面进行设置还是可以先进行文本的编辑。 【学生】交流、讨论、思考、总结 【教师】对学生
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