30米快速跑第二课次教学设计和课时计划.docx
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1、二年级30米快速跑第二课次教学设计一、指导思想本课次设计遵循学生身心发展基本规律,以学生发展为本,培养学生参与体育的兴趣,实践能力及创新精神。教学中为学生创造各式各样的活动内容,让学生在学习过程中体验到快速跑既有竞技性也有多样性,并获得成功的乐趣;注重以情育人,使学生的兴趣得到培养,活动得到加强,能力得到提高。二、相关分析(一)教材分析跑是人体最基本的活动能力之一,有多种形式和方法,是运动的基础,也是健身的有效手段。它是小学体育与健身课程基础内容I走和跑类教材中的一项教学内容。小学阶段跑的教学重点是使学生学会跑的正确方法和要领,提高快速奔跑的能力,有助于提高学生的生活技能。本课次为第二课次,在
2、完善站立式起跑姿势的基础上,体验听到起跑指令,反应迅速,跑成直线,眼看前方。教学重点:跑成直线,反应迅速。(二)学情分析本课次教学对象是小学二年级的学生,他们热爱体育运动,但是对单纯运动技术不是很感兴趣,学习的动机更多的来源于体育活动本身,对新鲜事物充满新奇,喜好游戏,充满着想象力。他们自制能力也相对较差,互助意识不太明确,注意力容易转移,经常容易出现突发奇想和注意力分散,需要从言语上进行引导。因此,注重在练习中增加游戏性和趣味性,让学生在掌握一定的技术技能的同时,体现竞争以及自我挑战。在第一课次已经体验了快速跑的起跑环节,有了一定的起跑基础。三、学习目标1、学会正确的站立式起跑的方法,发展奔
3、跑能力,增强腿部力量,能够养成跑成直线和眼看前方的习惯2、在综合活动“身手敏捷”中学会活动的方法和规则,发展学生全身协调性以及灵敏素质3、逐步建立体育活动中的空间、方向、和规则等意识,培养团结合作精神,逐步养成互帮互助,互相鼓励的好习惯四、主要教学环节将课堂交给学生,让学生主导,教师引导进行练习。在多种姿势起跑的练习中,让学生自行发令,教师观察指导。首先利用大屏幕复习站立式起跑,之后以“奇特跑道”为情景,在动感音乐的伴奏下使学生能够在跑的过程中自然的跑成直线,抬头看前方,在“迎面接力”的活动中,提高学生跑成直线的能力,培养学生眼看前方,观察场地位置的能力。在综合活动中,激发学生学练的乐趣。以各
4、种姿态的爬行和滚动的方式,锻炼学生的身体协调能力,并且在团队的游戏过程中,学会观察场地的环境,能够提高互相合作的能力。五、问题预设如何做到安全有序?在本课次上对学生空间感要求较高,教师如何引导。在自主学习过程中,对于快速跑的动作要求上能否做到使学生学会初步的动作要求?1.学生提问:如果组内伙伴犯规怎么力、?师回答:我们小组内需要对他进行教育,帮助他改正问题。体育与健身课时计划年级二年级人数日期执教班级组班形式周次课次内容主题1、走和跑:30米快速跑4-22、综合活动:身手敏捷2-2重点跑成直线、快速启动难点跑的自然学习目标1、初步学会30米快速跑的方法,提高跑成直线的本领,培养安全学练的习惯。
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