1301-通信工程-2023版人才培养方案.docx

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1、通信工程专业人才培养方案（2023版）（专业代码：080703）一、专业介绍通信工程专业，学制四年，专业门类为工学。通信工程专业始自1970年的无线电电子学专业，1997年更名为通信工程专业。本专业于2009年被评为省级优势特色专业，于2014年和2018年两次通过“中国工程教育专业认证”，人才培养质量实现了国际实质等效，进入全球工程教育“第一方阵”；并于2019年入选国家级“一流本科专业”建设点。本专业现有专任教师32人，其中正高级职称5人，副高级职称11人，高级职称人员占比50%；具有硕士及以上学位的29人，占比90.6%；具有博士学位的19人，占比59.4%,40岁以下教师均具有博士学位

2、。20位教师具有工程背景，此外还聘请多位企业技术人员参与课程教学和本科毕业设计指导工作。专业师资力量雄厚，拥有省级优秀教学团队1个，省级教学名师1人。专任教师教学团队布局科学，建设成效显著，能很好适应教育教学和社会对人才培养的需求。本专业依托国家级虚拟仿真实验教学中心、国家级众创空间、河北省实验教学示范中心，省级重点实验室和技术创新中心等平台开展教学和科研活动。通过互联网+、挑战杯、电子设计竞赛、双创项目等学科竞赛平台，为学生的实践创新能力培养提供有效支持。同时本专业与国内多家优质企业合作共建、协同育人，实现高校与业界优势互补。二、培养目标本专业坚持立德树人根本任务，引导学生树立社会主义核心价

3、值观，培养具有较高文化素质修养、敬业精神、社会责任感和职业道德观，具有良好的数学、自然科学、工程基础知识，具有较强的自主学习能力、创新意识、国际视野、团队合作精神，具有坚实的通信工程理论基础知识，掌握通信与信息系统及其相关领域的基本理论与设计方法，掌握信息与信号处理的基本原理及应用方法，具有较强的工程意识、工程素质和工程实践能力，能在通信工程及相关领域中从事研究开发、工程设计、设备制造、网络运营、技术支持和技术管理、教学等工作的高级专业技术人才。本专业毕业生经历5年左右达到工程师等中级技术职称任职条件，具体应达到如下目标：培养目标1：具有良好的思想品德和人文修养，具备高尚的工程职业道德、较强的

4、社会责任感和法律意识;培养目标2：具有扎实的数学、自然科学、专业理论等基础知识，能够解决通信系统工程领域内复杂工程实施过程中遇到的技术问题，具有决策和解决问题的能力；培养目标3：具有良好的学习习惯，具备较强的创新意识、良好的交流、团队合作、项目管理和终身学习的能力。培养目标4：对通信工程行业前沿有深入研究，能够掌握国内外最新技术，并对行业技术发展趋势有前瞻性；培养目标5：能够综合运用通信、信号处理、计算机等多种技术，考虑社会、法律、环境等非技术因素，在通信、网络运营、互联网服务、设备制造等领域独立完成研究、设计、制造、运营或管理等工作；三、毕业要求通信工程专业的学生，在毕业时应获得以下12个方

5、面的知识、素质和能力：毕业要求1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决通信工程专业领域的发杂工程问题。1-1能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学理论基础并用于通信工程专业领域工程问题的表述；1-2能针对具体的对象建立数学模型并求解；1-3能将相关知识和数学模型方法用于推演、分析通信工程专业相关工程问题，并能够用于工程问题解决方案的比较与综合。毕业要求2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析通信工程专业领域的复杂工程问题，以获得有效结论。2-1能运用相关科学原理，识别和判断通信工程专业领域复杂工程问题的关键环节；2-2能基于相

6、关科学原理和数学模型方法正确表达通信工程专业领域复杂工程问题；2-3能运用基本原理，借助文献研究，分析通信工程专业领域复杂工程问题中多种影响因素，获得有效结论。毕业要求3设计/开发解决方案：能够针对通信工程专业领域的复杂工程问题设计解决方案，设计满足本专业领域特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3-1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素，在设计中能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素；3-2能够针对特定需求

7、，完成单元（部件）的设计；3-3能够进行系统或工艺流程设计，在设计中体现创新意识。毕业要求4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对通信工程专业领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。4-1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析通信工程专业领域复杂工程问题的解决方案；4-2能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案，并能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据，能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。毕业要求5使用现代工具：能够针对通信工程专业领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的

8、技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对本专业领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。5-1能够了解、选择与使用恰当的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件，对通信工程专业领域复杂工程问题进行分析、计算与设计，并能够理解其局限性；5-2能够针对通信工程专业领域具体的工程问题对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测专业问题，并能够分析其局限性。毕业要求6工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价通信专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。6-1了解通信工程专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策

9、和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；6-2能分析和评价通信工程专业领域工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。毕业要求7环境和可持续发展：能够理解和评价针对通信工程专业领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7-1知晓和理解社会、经济和环境三个维度的可持续发展的理念和内涵；7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考通信工程专业领域工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。毕业要求8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在通信工程专业领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规

10、范，履行责任。8-1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；8-2理解并遵守工程伦理、工程职业道德和规范，尊重相关国家和国际通行的法律法规，并在工程实践中能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任。毕业要求9个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9-1能够在多学科、多元化、多形式的团队中，与其他团队成员进行有效地包容性地沟通与合作；9-2了解团队中的成员定位，能独立、合作开展工作，能够组织、协调和指挥团队完成工程实践任务。毕业要求10沟通：能够就通信工程专业领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈

11、述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10-1能就通信工程专业相关的复杂工程问题，以口头、文稿、图表、公式等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性；10-2具备一定的国际视野，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化，了解通信工程专业领域的国际发展趋势、研究热点，并能就专业问题在跨文化背景下进行语言和书面等形式的沟通和交流。毕业要求11项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。11-1了解通信工程专业领域工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题

12、；11-2掌握通信工程专业领域工程项目中涉及的管理与经济决策方法，能在多学科环境下（包括模拟环境），在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。毕业要求12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。12-1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性；12-2具有自主学习的能力，包括对通信工程专业领域技术问题的理解能力、归纳总结能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力等，能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战。四、主干学科信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。五、标准学制四年。六、核心课程与主要实践性教学环节核心课程：电路分析

13、基础、数字电路、模拟电路、通信电子电路、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、通信原理、通信网基础等。主要实践性教学环节：实验课程、课程设计、生产实习、毕业设计等。七、授予学位工学学士。八、毕业学分要求（-）第一课堂课程类型课组名称修读方式理论教学环节实验实践教学环节学分合计学时合计学分学时学分学时通识教育课程通识通修课必修3154814221/8周45769/8周通识通选课选修8136-8136学科基础课程学科核心课必修396635.5119/2周44.5782/2周学科拓展课选修7.51285-12.5专业发展课程专业核心课必修1627217.5119/18周33.5391/18周专业拓展

14、课选修132215.5-18.5一合计114.5196847.5162-毕业总学分162其中:比例类别学分数比例“实验实践环节”学分与占毕业总学分比例（文科类220舟、理工医类,25%）47.529.32%以下参加工程专业认证专业填写学分数比例“数学与自然科学类课程”学分与毕业总学分比例（N15吩25.515.74%“工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程”学分与毕业总学分比例（30酚5433.33%“工程实践与毕业设计”学分与毕业总学分比例（220%）33.520.68%“人文社会科学类通识教育课程”学分与毕业总学分比例（N15%）3722.84%（二）第二课堂第二课堂人才培养方案的最低

15、毕业学分要求为60学分，其中“劳动教育”最低学分要求为8学分（32学时）。具体内容详见河北大学本科生第二课堂人才培养方案。九、课程设置及教学进程计划表（-）通识教育课程（53学分）1 .通识通修课（共修读45学分，其中实践实验环节修读14学分）课程号课程名称CoursesName考核类型学分学时课期开学小计理论验贱实实3123G00001思想道德与法治Ideo1ogy,Mora1ityandRu1eof1aw考试2.542421-23123G00002中国近现代史纲要ConspectusofModernChineseHistory考试2.542421-23123G00003马克思主义基本原理BasicPrincip1esofMarxism考试2.542423-43123G00004毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论AnIntrodu