快乐颂_《快乐颂》教学设计中班高陵区湾x幼儿园x微课公开课教案教学设计课件.docx

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快乐颂教学设计活动目标：L体验韵律活动快乐颂所带来的快乐。2 .初步感知辨别音乐快乐颂xxx的段式。3 .能随音乐打节拍，感受音乐的节奏。活动准备：音乐墨西哥草帽舞、青蛙叫声音乐、教学资源课件、一只小青蛙玩偶。活动过程：一、以声音的方式引出主题吸引幼儿兴趣。导入语：今天老师请来了一位声音非常好听的小动物来到了我的身边，来听一听它是谁呢？原来是小青蛙来了，小青蛙每天生活在池塘边、荷叶上特别的快乐，今天小青蛙就带来了一首特别好听的音乐快乐颂。过渡语：现在请竖起耳朵来听听这首音乐。二、欣赏音乐，感知乐曲的ABAB段式。小结：这首音乐轻快、活泼，就像小青蛙在荷叶上、池塘边嬉戏玩耍。这首音乐表现了两个场景，我们把它叫做ABAB段氏。三、播放音乐，教师随音乐画节奏谱。师：现在请和老师一起竖起耳朵再来听听快乐颂的音乐，这一次我会边听音乐边画画。小结：小青蛙在池塘里快乐的跳荷叶、游泳，真开心呀！四、出示PPT图谱，感受音乐节奏。师：随着音乐让我们来看看小青蛙是怎么跳荷叶、游泳。五、结束活动。师：今天小青蛙带来了好听的音乐快乐颂，他把快乐传递给了我们，它也感到特别的快乐，谢谢小青蛙来到我们的身边。再见！

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