快乐的小鸭_《快乐的小鸭》微教案（x-一年级下册）微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、快乐的小鸭微教案XXXXXX 小学 XX教学目标：L在具体的情境中，通过探索，进一步体会减法的含义。2 .学会“十几减7”的退位减法。3 .能理解不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵 活性和独立性。教学重点：探讨“十几减7”的退位减法的计算方法。教学难点：能理解“十几减7”退位减法的不同算法,体会算法的多样性。教学准备：小棒、计数器、多媒体课件、变声软件。教学过程：一、创设情境，激趣导入。角色扮演，变声软件。唐：唐老鸭；黛：黛丝。唐：小朋友，你们好，我是你的好朋友唐老鸭！黛：我是黛丝！唐：整个冬天我们都在窝里没有出去锻炼过，小鸭子们好想去游泳, 可是到处都是冰。黛：还好现在春天到，

2、冰雪都化了，咱们带着小鸭子们游泳去吧！师：12只鸭子开心的来到河边，瞧，有7只已经迫不及待的跳进河 里，草地上还有几只打算做完热身操再下水！聪明的小朋友，你 知道这时草地上还有多少只小鸭吗？唐：我会列算式：12-7。师：唐老鸭，你很聪明，这个算式该怎样计算呢？这节课我们就一起 来开动脑筋想办法吧！二、师生演示，多种算法。1 . 一 4一个减男：这个简单，我摆12根小棒表示这12只小鸭，先拿走7根小棒, 再数数剩下了 5根小棒。（课件演示：7根小棒一根一根移动到旁边，剩下5根）也可以从12根小棒中一根一根地拿，边拿边倒数：11、10、9、 8、 7 6、 5o女：你这个方法还可以用之前学过的数线

3、图来表示。（课件出示：数 线图三个字以及图。）一个一个往回数，一共数7个数，就是5 了。师：你们的方法都可以！女：可是我觉得这样一个一个减，太麻烦了！师：哦？那你有什么更好的方法吗？2 .拆大数：10-7=33+2=5女：先摆好12根小棒，从这10根里，去掉7根，还有3根，再加上 另外的2根，就剩下了 5根。（底下衬一张白纸，小棒摆好，用笔画）唐：你这个方法不错，我听懂了！我可以用算式来表示：（课件：10- 7=332=5）先从10里减7等于3,在用3加2等于5.（课件出示对应的小 棒动画及算式）师：小朋友，你同意他们俩的说法吗？（停顿）师：你们俩说的都对，你们用的都是拆大数的方法。老师还有一

4、种新 的形式，可以很清晰的表示出你们的方法，请看：把12拆成2和10,先用10只减去游走的7只鸭子剩下3只，再 和前面剩下的2只相加等于5只。这里要注意什么时候用加法, 什么时候用减法！师：小朋友，你还有其它的方法可以计算12-7吗？（停顿）3,拆小数：12-2=1010-5=5黛：我也想到一种方法：还可以从12里先减2是10,再用10减5等 于5o师：你是怎么想到这个方法的？黛：因为这样非常好算！先把12个位上的2减掉，等于10,再减其 它数就很好算了。师：能用小棒演示一下吗？男：我来演示吧！从12根小棒里，一共要拿走7根，可以先拿走2 根，再从剩下的10根里拿走5根，就剩下5根。师：你说的

5、真不错！女：我认为数线图，也可以表示！师：哦？那你来试一试。女：从12里，先往回数2个数：11、10,再从10开始，往回数5个 数：9、8、7、6、5o 所以 12-7=50师：嗯，你说的不错！聪明的小朋友，你能用刚才老师讲的拆数的方 法（课件出示拆大数的结构图），来表示这个方法吗？请你拿出 纸、笔试一试吧！（停顿，学生在纸上练习用结构图来表示拆小 数的方法）师：你做对了吗？（呈现正确的拆小数的结构图）男：我也想来试试！把7拆成2和5,先从12只鸭子里，减去游走 的2只鸭子是10只，没减完得要继续减，再用10只减去游走的 另外5只鸭子，就是剩下的5只鸭子了。师：你真聪明，不仅把拆小数的方法记得

6、牢，而且解释的也很清楚! 女：老师，我可以用计数器来拨一拨吗？师：当然可以，那就请你试一试吧！女：先在计数器上拨出12,因为要减7,拨走个位上的7颗珠子，这 时只有2颗，先把这2颗拨走，然后把十位上的1颗珠借来，在 个位上当10用，再把其余的5颗珠拨走，剩下5颗珠，所以答 案就是5。师：你的思路清晰，真棒！4.多减了再加上男：老师，我还有一个想法，不知道对不对。师：请你说说看。男：我的方法是这样的（出示）把7先看作10, 12-10=2,但是因为 多减了 3要加上，所以2+3=5.师：小朋友，你觉得这样对吗？（停顿）女：是对的！师：不错，表扬你善于动脑思考，又想出了一个新方法！三、方法总结，梳理提升。师：在今天的这节课中，我们想出了许多种方法来计算12-7。（各种 方法展示在同一屏）既运用了之前学过的摆小棒、画数线图、拨 计数器等方法，还学习了一种新的拆数法的书写形式。大家真是 了不起！师：今天我们学习的知识，还能帮助我们解决很多生活中的问题，例 如。聪明的小朋友，把你的想法，和你今天的收获跟你的同学们 分享吧！