巧用对称形_巧用对称形-x教案(1)微课公开课教案教学设计课件.docx
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1、第6课巧用对称形一、教学目标:知识与技能:通过认识,发现生活的图形来设计出美观的对称形装饰生活。过程与方法:通过生活的图形,以及手工的运用,来制作出属于自己的对称 性图形。情感态度和价值观:让学生体会到对称的美感,从而在生活中发现美,认识 美。二、教学重点:通过观察,了解他们的结构,掌握制作方法设计对称形作品。 三、教学难点:对称美的构成,手工剪对称图片,怎样具有创作性的制作 四、教学方法:动手实践法五、教学课时:1课时六、教学准备:白色卡纸、彩纸,剪刀,刻刀,铅笔七、教学过程:教学过程XX教师活动学生活动播放图片Imin指导学生看图片,观察共同点讨论,并跟老师互动一起探究新知导入3min同学
2、们,那你们知道对称图形是 怎么体现的呢?(我们今天就一 起来研究一下如何巧妙地使用 对称图片)认真听讲自主探究、 合作创新、 小组总结、 交流展示IOmin(一) 设置问题 通过我们日常生活的事物,来提 出对称形的概念,以及对称形的 特点。那你们是根据什么来判断它们 是对称的呢? 生:对 折,师:那老师现在拿出张A4纸, 我们看一下,他们是对称图形 吗?生:不 是。师:为什么不是呢? 生:没有全部重合。 师:对了,我们在对折后,如果 两边能够完全重合的图形,我们 就叫做对称图形。 师:那么对折出来的这条线叫什(一)认真听讲,思考教师提出的问 题,小组讨论,回答问题。(二)自主操作 (三)操作练
3、习么,你们知道吗? 生: 对称轴 . 师:我们在观察一下,风筝与蝴 蝶他们都属于对称图形,它们都 有什么样共同性质呢? 生:具有平衡性、稳定性制作对称形的步骤及方法通过对了解对称形的,我们 看一下视频,老师是怎么通过折 叠加剪裁做成对称图形得? (三)欣赏学生作品 师:我们看一下其他学生的作 品,你们觉得这两个作品哪件作 品的色彩搭配更醒目? 生:左边师:那我们稍后在做的时候呢, 也要注意色彩、冷暧的一些搭 配O5 、 学生实践。课堂讨论、 知识拓展7min当一次小老师,为大家介绍一下 自己的作品,你是怎么设计的? 又是怎么制作的呢?自主探究,讲解制作过程课堂小结、 实践延伸5min那么在生活中对称可以说是无 处不在的,除了我们这节课学到 的对称轴是垂宜的对称形之外, 希望你们课下研究一下用其他 种类的对称轴去剪对称形,在行 进装饰我们的生活,也许他会给 我们带来不同的感受呢!思作考教师提出的问题,并进行课后创轴对称九、板书设计巧用对称形观察实践创意十、教学反思在教学过程中,导入可以在生动,层次分明,可相应的根据学生的动手能力,在做对称轴为其他形式的裁剪,能够多方位的让学生体会到对称图形的美感。
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