巧妙求和_x微课大赛微课公开课教案教学设计课件.docx

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附件2小学、初中、高中参赛作品信息表新城区区（县）XXX小学学校（公章）作品名称巧妙求和学科数学年级四年级主创人员XXXXXX手机电子信箱XXX女*制作人员XXXXXX手机电子信箱XXX女*作者简介（单人或团队）XXX,女,50岁，X宰门小学四年级教师XXX,女，23岁，XX大学研究生所用到的教学平台、软件工具及教学资源片头曲歌曲片尾曲歌曲创作思路简述学生在三年级通过数图形，就接触了连续自然数相加求和的问题，也听过高斯的传奇故事，有些学生也知道高斯的求和方法，但并不知道他是如何思考的，选择这个问题就是想借助数学文化高斯的故事，引起学生学习兴趣，进而激发他们的探索欲望，学习高斯的思维品质。作者声明：本人保证所提交的作品为原创作品，引用的资料已注明出处和原作者，不存在版权纠纷。本人同意将该作品用于全市交流共享或编辑出版。作者签名：XXX2020年9月3日注：本表由参评作者填写，加盖单位公章，并提交电子文档；作品如果由专门技术人员参与制作，最多可填报2名制作人员。

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