处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交流发言(二篇).docx
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1、处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交 流发言(二篇)处级领导干部在第二批主题教育专题读书班上的研讨交 流发言当前,第二批主题教育已拉开序幕,参加的单位和人员 范围更广、类型更多、数量更大,直面基层和群众,面临 的情况也更为复杂。各地区各单位要充分借鉴运用第一批 主题教育成功经验,串起“预习” “研习” “练习” “复 习”这根“学习链条”,在理论学习上先学一步、在调查 研究上先做一步、在推动发展上先行一步、在检视整改上 先改一步,推动各项部署落地落实、见行见效,让主题教 育“行步如风”。提前“预习”,以“少年易老学难成,一寸光阴不可 轻”的勤奋劲头先学一步。加强理论学习是党员干部的
2、“必修课”,也是主题教育的“第一课”。习近平总书记 强调,“党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底, 自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解 决新问题,使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推 进”。广大党员干部特别是党员领导干部要先学一步、深 学一层,把“看家本领”学到手、学到位。端正学习态 度,避免不良作风。要杜绝“摆花架子”、空喊口号等不 良作风,不断增强真诚学、真心学的思想自觉和行动自 觉,以扎实的理论学习涵养初心使命。掌握学习方法,避 免走马观花。要列好路线图、排好时间表,认认真真读原 著、学原文、悟原理,反复阅读、逐字“咀嚼”重要篇章 和重要观点,强读强记、常学常新。提
3、升学习效果,避免 纸上谈兵。要紧密结合新征程新实践,把自己摆进去、把 职责摆进去、把工作摆进去,多思多想、学深悟透,真正 做到“学、思、用”贯通,“知、信、行”统一。深入“研习”,以“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻 香”的务实姿态先研一步。调查研究是做好各项工作的“基本功”,要以“问题导向”引领“调研方向”,在先 思后行、先谋后动中让调查研究先做一步、做实一层。科 学“选题”,把准方向。做好调查研究,科学选题是第一 步。要立足大局全局、聚焦大事要事,结合自己的身份角 色定位,选准“小切口”、呈现“大视角”,防止选题过 大、方向不准等问题。一线“破题”,全面了解。要事先 做足功课,采取“四不两直”
4、的方式,常到困难多、群众 意见集中、工作打不开局面的地方和单位调研,既看“高 楼大厦”又看“背阴胡同”,全面了解情况,不搞颐指气 使的“钦差式”调研、一触即走的“蜻蜓点水式”调研和 挑肥拣瘦的“嫌贫爱富式”调研。深度“研题”,务实致 用。“真研究问题、研究真问题”,要结合调查所见、所 闻、所思,有针对性地对数据、材料进行深度分析,带着 问题找问题、带着问题找答案,提升调研效能,做好调查 研究“后半篇文章”,实现“调”以务实、“研”以致 用。扎实“练习”,以“删繁就简三秋树,领异标新二月 花”的清晰思路先行一步。第二批主题教育同基层群众的 联系更直接,面对的矛盾问题更复杂,要取得实效,就要 讲原
5、则、讲方法、抓重点、抓落实,在推动高质量发展上 走在前、当表率、作标杆。讲前后衔接,抓关键少数。要 把第一批主题教育的经验做法坚持好、运用好,以“关键 少数”带动“绝大多数”,做好衔接工作,确保第二批主 题教育借风起势、乘势而上。讲精准问效,抓结果运用。 要抓好学习、调研、整改等结果运用,为推动高质量发展 “把脉开方”,通“堵点”、解“难点”、治“痛点”, 做到“靶向治疗”。讲创新驱动,抓人才队伍。创新驱动 的实质是人才驱动。习近平总书记指出,“创新能力不强 是我国发展的阿喀琉斯之踵”。各级各部门要深化思 想认识,以“首战即决战”的姿态,向改革要效率,激活 人才的创新“内动力”,加快形成一支创
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