《海底两万里》阅读展示课.docx

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1、2013 2014 学年度第一学期八年级文62课题海底两万里SGOS教学目标知谡技能感受小说精彩的人物描写，进步理解科幻小脱特点。途史方去学生在硼仔弧供阂蒯顿践机会;开姬交流:学生在阑9a第记提高裸麴，养成良好的阑惯ilFB卷价僦 学会并运i书裸阅的方法争成良好的阅惯1、学会并运用课阑的方法，养成良好的阖惯教学重点2、进步理解科幻小就特点，尤其是它的科学性和幻想惧教学难教学方法教学手段忌受小说精彩的人物描写。听器法、点拨班班通教学稹一、果【作者介绍儒勒凡纳18281905) 19世钮国作家，著名的科幻小利冒险像家，被誉端卜学幻想小说之父”、“科学低的豫家”。以第一部科幻作品气球上的五星期闻于世

2、，此后以科幻三部曲享有声誉，包括：格特船胸儿女 海底两万里神秘岛O他生于法国西部海港南特。父盘位颇期的南市一心希望子承父业但是凡刎例福苇向往地探险11黠 他曾志感那当魅地印度，集被家人观题了冢曲凡纳灯-娘并躺在床上流着泪保证 “以后保谦躺在床上在幻想中旅行。”也证是由于这童年的统促使凡纳锢肝幻愎之中，倒出众多的著名科幻作品。18晚 他遵父嘱，去巴黎攻谈律，可是他泄律毫无趣，却爱了文学和剧。一次偶遇大仲马法国19世睡喉家，代表作三个火糙基督山伯爵)并绻函 曾一度合写嬲皴跑之路逋了有利条件。凡纳的气球上的五星期后,16家出版社无人理睬，催投入火中，被妻子捻出来，送入第17家出版社后才得以出版，使他

3、声名鹊。之后，凡锢选了一个多方面的探索醐，他螭悔法，朝多种方向探索，每年出版两本，以慈称加在已知和未知的世界中奇异的漫游一康名。包括地心游足从地球到月球跳月球海底两万里神秘岛等等，囊括了随、海洋和天空此后探索停止，开始成熟，迸平植展螂，倒出80天耀蝴太阳系险况两年假期等俳作品。凡州锚事谶默，妙横生，又能激发比其是青少年螂学 向说播懦，所以一百多年来，一直受到世界各地谶的邈。据联国教科文龌表明，凡纳是世界上尚瞒作品最多的十大名家之一 O二、璘脸1.燧感师如解读迩作品，你有没有自己阑后的:?学生惨燧感。2 .精彩片段榜师在佛獭程中，迩作品中有哪些地方吸引着你？用十分钟麟海做出自己的精。看看在十分钟

4、,自己能看几部同藤注意谈锄要注意豳，做到眼到,心到,(1)师生共同进行五分钟默读。(2)用手势出示各自五分钟默读的页数。(3)学生拿起笔，给刚才默读的地方圈出自己最欣赏的句子和词语，并选一处或两处在旁边做眉评。(4)交流自己最欣赏的句子、词语和眉评。示例：“一千克的海水有百分之九十六点五是水，百分之二点七左右是氯化钠，其余的就是小量的氯化镁、氯化钾、漠化镁，硫酸镁和石碳酸”。点评：通过尼摩船长这句话我们可以体会出海水中分的丰富，数字描写非常精确，所以体现出尼摩船长知识的渊博。3 .幻想与现实的联系师：海底两万里 是一部纯虚构的科幻小说，据你的了解，书中哪些想象中的事物如今已经变成了现实?通过这

5、些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？学生各抒己见。教师预设：由于作者勤奋好学，所以他符合科学原理的幻想成为他别具一格的特色，当今社会海底潜艇与深海漫步已不单单是幻想。由此可见具有创造力且符合科学的幻想，始终引领预示着科技的发展。三、人物形象身份船长鱼叉手之王教授的仆人教授出示“人物和身份”的连线，生说喜欢阅读的理由。人物阿龙纳斯尼德兰尼摩【尼摩船长】潜水艇“诺第留斯”号，又译为鹦鹉螺号(Nautilus )的舰长，带领小说中的主人公阿龙纳斯教授进行海底环球航行。在海底两万里中尼摩船长驾驶诺第留斯号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了地球上的每一个角落。他经常在海底袭击那些十恶

6、不赦的海盗船，当然，对于侵略占领自己祖国的英国军舰，他也绝不放过。他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。后来，在神秘岛中，尼摩船长一次又一次在救助了流落在岛上的五个年轻人，并揭示了自己的身份。原来他是印度的达卡王子。(尼摩船长一一百度百科)【注】“鹦鹉螺”号艇长的名字一一“尼摩”在拉丁文中是子虚乌有之意。阿龙纳斯教授对船长的描述自信，因为他的头在其肩部轮廓所形成的弧线上面高傲般扬着，那双阴郁神态的眼睛冷静沉着地注视着别人镇定，因为他的皮肤苍白而不红润，说明他性情平和。坚毅，这从他眼眶筋肉的急速收缩就能看出。果敢，因为他的深呼吸就显

7、示出了十分强盛的生命力。还得补充几句，这个人显得很高傲，他那坚定沉着的目光似乎反映出高深的思想。从他的整体形象来看，从其举止和表情的一致来看，按照相面先生的说法，他富有一种不容质疑的直率性格。他身材高大，前额开阔，鼻直口方，两手纤细，用手相学术语来说，极富“通感 ,也就是说与他高傲而富于情感的心灵相辅相成。可以说，这个人恐怕是我从来没有遇到过的最为完美的一类人。尚有一个细微特征，他的两眼，隔得稍开了些，可将一方景色尽收眼底。这种功能一一我后来得到了证实一一使他的眼力比尼德兰高出1倍。当这位陌生人眼顶住一件东西的时候，他总是双眉紧蹙，宽大的眼皮微微闭拢，眼皮包裹着眼珠，因而缩小了视野。他注视着，

8、多么犀利的目光！(节选自海底两万里第八章 2)【阿龙纳斯教授】法国生物学家，博古通今，热衷于科学研究。乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观娓娓道来，令读者大开眼界。【康赛尔】他是阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火一一至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条。但是对那些东西

9、的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。【尼德兰】加拿大人，被特意请到驱逐舰上的捕鲸手。他身材魁伟，体格健壮，神情庄严，性情暴躁，容易发脾气。他的鱼叉使用的很棒，能精准地插到鲸鱼的心脏。在鲨鱼事件中，他就表现出非同寻常的勇敢和高超的技艺，当尼摩船长快被鲨鱼杀死时，尼德兰临危不惧，果断地冲上前，一叉刺中了鲨鱼的心脏。尼德 兰除了勇敢之外，还是一个非常有主见的人，当世界上大多数人都认为有独角鲸危害船只时，尼德兰坚决反对这种说法，即使阿龙纳斯教授对他磨破了嘴皮，他也不动摇。尼德兰的勇敢、果断、有主见都来自于他的自信，因为他相信自己的技艺、相信自己的判断。四、归纳总结，完成板书师：从刚才同学的赏析中你能

10、归纳出这部小说的特点吗？学生归纳，教师作预设性总结：(1)科学：书中为我们介绍了丰富的海底知识，如形形色色的软体动物和海带，斑驳密集的珊瑚王国等；阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知识，一一体现了出来；书中还包容了大量的文化、地理、地质、生物等科学。人们研制出的真实潜水艇与小说描写的大同小异。提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念，这些至今仍然是热门的环保话题。(2)幻想：本书写于1870年，那时世界上还未研制出潜水艇，海底世界到底如何无人知晓，本书的作者俄勒:凡与纳幻想出尼摩船长研制了潜水艇并带阿龙纳斯教授一行游览了长达两万里的海底世界，观赏到海底五彩缤纷的美景。而小说发表 2

11、5年后，人们才研制出真实的潜水艇。1801年，美国人 R.富尔顿建成“鹦鹉螺”号潜艇。艇体为铁架铜壳，艇长操纵。水上采用折叠桅杆，航速很慢。1886年，英国建成“鹦鹉螺”1954年，美国“核潜艇之父”以风帆为动力。水下采用手摇螺旋桨推进器推进。号潜艇。该潜艇使用蓄电池动力推进，航速海曼乔治里科弗建成世界上第一艘核潜艇”7米，携带两枚水雷，由 4人早期潜艇是使用人力推进的，6节，续航力约80海里。鹉螺号”(USS Nautilus八年级语文(下)61957年1月17日开始试航。SSN-571) o这一命名是为纪念 1801年美国人R.富尔顿建造的潜艇。该潜艇1958年首次成功地在冰层下穿越北极，与海底两万里情节相似。(3)小说:小说的三要素一一人物、故事情节和环境都具备。五、课堂总结六、拓展训练1 .运用本节课所学的阅读方法，阅读格兰特船长的儿女、神秘岛，并把阅读所得整理成读书笔记。2 .对科幻小说写作感兴趣的同学，可以根据你所掌握的科学知识写一篇科幻小说推荐书目【英】威尔斯(H.G.Wells , 1866-1946)：时间机器【美】卡尔-萨根(Carl Sagan , 1934-1996)：接触八年级语文（下）