「小说精读」萧红：《北中国》.docx

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1、小说精读萧红：北中国编者寄语萧红在创作上是很有灵性的，她没有沿用五四以来兴起的启蒙话语叙述方式，而是饱含深情地和她塑造的人物一同体验生死离合、悲欢离合。北中国的故事以耿老爷和夫人苦等他离家抗日的儿子归来为事件，但情节冲突并不明显。小说以大量景物描写来烘托氛围，暗示人物和国家的命运；小说用恰到好处的对话描写来交代人物命运，推动情节发展。在故事的讲述上，作者以波澜不惊而清丽的语言平铺直叙着，事与事之间、人与人之间，似乎是分离的，但又是聚合的，以共同的主题和情感串联着这些事情、这些人物。小说的结构比较散乱，不以讲述为目的，写景和抒情相互交融，将故事隐藏其中。这些都是萧红小说的代表性特点，这是一种散文

2、化的小说，有着永恒的独特的艺术魅力。文本研读（注： 处为文章精析）北中国萧红文本一：一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯。扔，扔，扔，扔好像唱着歌似的。（儿童般稚气的语言营造了冬日寂静的早晨，就像一幅儿童画，但扔，扔的歌声，有着强烈的象征意义，为后文情节埋下伏笔。）不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的。将来还要传给第二代、第三代儿孙，最好是永远留传下去，好来证明这门第的久远和光荣。（一百多年的树，代代相传，寄寓的是美好的愿望。最好是暗含了世事怎能尽如人意。）可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯

3、着。（情节一转，不是别人竟然是树林的主人要锯这祖传的树，引起读者的不解和好奇心。）树上的喜鹊窝，新的旧的有许多。树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的跌破了，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上。（运用了并列结构，似乎暗示了喜鹊窝只有两个结局，一个命运。跌破一词写出直接的覆灭，滚下来坐在准确的语言运用，写出了未直接覆灭的，面临更痛苦的走向灭亡的过程。）情节上延宕，小说没有交代锯树的原因，却写了树倒后，新的旧的喜鹊窝覆到地上，残破不堪。小说的物象象征意味浓郁，树倒家亡，喜鹊何枝可依？一百多棵榆树，现在没几棵了。单独成段，伤感之味.痛惜之情溢于言表。一百多 没几棵数量词的运用，有感染人性的力量

4、。上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑疑，把嘴唇咬着。那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了。（转换视角，以拉锯的人物视角来看，表现了大先生不止一次闹了，老管事做的事情很多次了。）老管事的走进大门洞，把信封拿给他们两个细看。他们都不识字，老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一天或是两封三封，或是三封五封。已经写了三个月了。老管事的把信封头朝下、脚朝上的倒念着：中华抗日英雄耿振华吾儿收父字全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了 耿振华收。一个拉锯的，连忙补添着说：耿振华吾儿收。（都不识字，却一个念

5、得出来信的内容，一个听得出来念得对不对；信封头朝下、脚朝上的倒念着，这些细节轻描淡写，似不经意，却是匠心独运，意蕴深厚。）清雪还照旧的下着，两个拉锯的，又在那里喇喇的工作起来。这样好的木头那里去找去！现在锯了，毁了，劈了烧火了。好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲哀。（抒情的笔调写出了对大树命运的悲叹，类比出人的命运，引出下文情节。）百多棵树，耿大先生想儿子想疯了。承上启下，交代锯树的原因。大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候，就会回来的。自己年轻时，也是那样。孙中山先生革命的时候，还偷偷的加入了革命党呢。只希望他在外边碰了钉子就回来了。（耿大先生年轻时也参加过革命党，

6、两代人的青春有相似之处，展现了不同时期青年同样的担当精神。）儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的，还有他问过母亲一句话，他说：妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书，将来连中国字都不认识了，等哪天咱们把日本人打跑了，还满口日本话，那该多么耻辱。妈就说：什么时候会打跑日本？ 儿子说：我就要去打日本去了这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。对话描写，平实的对话，隐含大量的情节，说弟弟们尽念日本字，隐含了北中国已沦陷的现实，这解释了耿振华离家的原因；同时暗示了抗日斗争的艰辛，凸显了坚韧不屈的民

7、族气节。儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信。以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作。母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静的坐着，往往一坐坐个通宵。他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。将父亲、母亲面对儿子的离开进行对比，父亲和母亲的不同表现从不同角度展现了父母对爰子的深情，更彰显出父亲无言的大爰和不能言说的大痛。大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上。一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。现在耿大先生早已经病了，

8、有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉的睡着。今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。（耿振华是小说中始终没有出现的人物，但他的含糊的消息改变了人物命运，推动了情节发展。）耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜。直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向满洲国来了。（耿大先生的梦表现了他对儿子事业追求的认同，表现了国人不屈的抗日精神。枕着用语传神，对报纸的不舍传达出来的是对儿子的不舍和思恋。）耿大先生一梦醒来，从此就病了。清醒的时候，他就指挥着伐树。伐呀，不伐白不伐。把树木都锯成短段

9、。烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。（丧子之痛，坚定了耿大先生玉石俱焚的抗日决心。）等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。只要客人来了，他就说：你等一等，给我带一封信去。（对儿子深沉的爰再也无法掩饰，对侵略者愤然的恨也不再掩饰，沦陷区的人们有着不屈的抗争信念。）家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了。（日本客人表现这是沦陷区，沦陷区的人们苟且地活着。）所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了。那花园里素常没有人来，一到了冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭。（满园子都是白雪加

10、上一个被幽禁的孤独老人，营造了一种悲凉美。）有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。往地上一看，耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的。耿大先生死了。一只手按着自己的胸口的细结局耿大先生的去世，是个人的悲剧，也是时代的悲剧。节，是心痛，是为儿子的命运，更是为中国的命运。（有删改）文本二：好的作家在具体的文学创造中，会采用很多策略加强时空叙事的张力和粘合力，使叙事中的时间进程和空间拓展趋于复杂化，丰富文本的审美意蕴，萧红的小说擅于在单一故事情节发展中蕴涵隐性情节，把时代风云变化的隐性情节隐藏在具体平实的小人物日常生活遭遇的表层情节

11、发展中，让表层情节和隐性情节相互渗透，一方面可以更完整地理解表层情节进程中不能得到很好解释的某些因素，另一方而也丰富和拓宽了小说风云变化的时代背景，这样处理不仅能够揭示时代特征，还能巧妙地展现人物的心路历程和作家的主观意图。摘编自楚金波论萧红短篇小说的时空叙事策略阐述了萧红小说的特点擅于在单一故事情节发展中蕴涵隐性情节，把时代风云变化的隐性情节隐藏在具体平实的小人物日常生活遭遇的表层情节发展中，让表层情节和隐性情节相互渗透，以及这样相互渗透两个方面的好处。知识建构小说的叙事艺术中的叙述视角及效果 1 .叙述角度：叙述学中，一般把谁说故事 站在什么立足点上说故事称为叙述角度。叙述角度可分为全知视

12、角和有限视角两种。全知视角，就是叙述者站在局外，不出现在故事中，但他仿佛是无所不知的神（上帝），对事件的前因后果都十分了解，对人物的心理、过去和未来也都清清楚楚，有时甚至走到前台发表议论、对人物进行评价。读者们好像面对作者而坐，听他讲故事。本文大部分内容都是全知视角叙述，客观冷静地从一个清晨锯树写起，写到了老管事读信，进而引出主人耿大先生的故事。对事件的前因后果都有交代，对人物的心理进行了细致地描写，也有着对耿大先生作为父亲的评说，我们如同在作者的对面聆听一个思念儿子成疾的父亲的故事。有限视角，就是叙述者是当事人，参与故事的发展，我们依赖于他的眼睛看世界，靠他的引领进入故事。小说中母亲的眼中眼

13、泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的，还有他问过母亲一句话这个叙述视角是母亲的，突出了母亲对儿子的深情和儿子对家的依恋。第一人称是有限视角，是通过自己的眼睛去看待。第二人称和第三人称，则要具体分析，它可以是全知视角，也可以是有限视角。2 .叙述角度不同，表达效果就会不同。如果突出事件的亲历性，一般选择第一人称有限视角；如果想增加事件的曲折性、悬念感，可以考虑选择第三人称全知视角。试题解析下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.小说中耿少爷走后音信渺茫，连死讯都只是传言，写出了动荡时局中投身抗战的东北青年辗转不定的处境。B.耿大先生年轻时也参加过革命党，小说以此将两代人的青春关联起

14、来，展现了不同时期青年同样的担当精神。C.小说写耿少爷离家之后家中环境日益破败、人心散了，预示着家庭最终败落的命运和耿大先生的悲剧结局。D.从一字不提，希望他碰了钉子，到称儿子为抗日英雄，这体现了耿大先生对儿子前后矛盾的态度。参考答案：D试题解析：一字不提，希望他碰了钉子，称之抗日英雄皆出自深沉的父爱，前后并不矛盾。A.小说开头下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）段的场景描写，展现了侵略者占领之下的小城单调压抑的日常生活图景，奠定了全文的情感基调。B.耿大先生梦见儿子率军归来收复家园的景象，与梦醒后儿子已不在的现实形成强烈反差，强化了故事的悲怆色彩。C.小说结尾耿大先生被幽禁园中，孤愤难言，他的死是时代的悲剧，也与周围的人求全自保，冷漠疏离有关。D.小说从当前耿大先生的病写起，以耿家为中心，将家国浮沉、两代人的故事凝聚一处，体现了构思的匠心。参考答案：试题解析：周围的人求全自保、冷漠疏离有误。3小说中树”多次出现，富有意味。请分析这样写的用意。（4分）参考答案：榆树是家园环境的一部分，具有浓郁的地方特色；养树、惜树象征对家园的热爰，对血脉传承的重视；伐树隐喻了家庭命运的转折、家败人亡的悲剧；焚树表现了沦陷区人民不屈的信念和玉石俱焚的决心。（答出一点给2分，答出两点给4分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）试题解析：本题考查小说中物象的作用