倾听儿童相伴成长教师家访优秀案例.docx

《倾听儿童相伴成长教师家访优秀案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《倾听儿童相伴成长教师家访优秀案例.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、倾听儿童，相伴成长春去秋来，岁月如歌；我作为幼教人饱含激情和热血，从懵懂无 措到努力前行再到坚守最初所望的华丽蜕变。如果把我的教育之路比 作一场旅行的话，那么我这一路的风景真是“等闲识得东风面，万紫 千红总是春二很多家长都喜欢说一句话：“我还不懂孩子吗？我就是由孩子长 大的。”其实，你还真的未必懂得。小王子中有一句话很经典：“所 有大人都曾经是孩子，只是他们后来都忘记了。”成年之后的我们， 常常给童年加上了许多美好的标签，使记忆失去了真实性。幼儿园工作规程中指出：幼儿园教育应当以游戏为基本活动, 寓教育于各项活动之中。幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展 教育的重要形式。幼儿园应当因地制宜创

2、设游戏条件，提供丰富、适 宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。你们相信吗？ 一只蚂蚁、一片树叶、一粒沙子、一朵小花他们 都能“研究”好久好久，他们到底在“研究”什么呢？或许这就是孩 子的快乐吧。著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们最好的老师，大自然 充满了活教材，大自然是我们的教科书。”毋庸置疑，大自然蕴藏着 无穷无尽的知识，大自然是最好的玩具，大自然是最好的教育，自然 教育对幼儿的成长非常重要。我想把大自然还给孩子，把童年还给孩子，孩子们的童年应该是发自内心快乐的。让教育回归自然，让自然成为教育，让孩子在自然 中享受成长，让孩子运用大自然的宝贵资源，汲取成长的力量，发挥 孩子无

3、限的可能性和多样性的发展。今年我遇见了住在星星上的孩子。她是从兴唐幼儿园转入我班的，入园的第一天，她不说话，想要 的东西只会用手指，而且必须要得到，她也不愿坐椅子，总是坐在一 个角落的地上。起初，我单纯地以为她只是对新环境的不适应。又过 了两天，我发现她不会与人交流，不能融入集体生活，情绪不好的时 候会特别暴躁,有时会摔打物品，她仿佛有自己的世界，别人进不去， 她也出不来。那时我心里多多少少也猜想到一些，但不敢轻易断定, 我想还是先找她的家长询问一下情况。第五天，她的爷爷送她，我上 前询问了爷爷，从她妈妈口中得知，她爷爷没上过学，一个字也不认 识。我简单说了一下她这几天的情况并询问了她平时在家

4、的情况，她 爷爷也只是简单地说“没事，她在家也那个样，不用管她”。于是，我又观察了她几天，期间，我也从网上查找了大量资料, 对比她的种种表现和行为，我觉得有必要和她的父母交流一下了。周末的晚上，她妈妈给我打了好长好长时间的电话，问我：“老 师，你教过的孩子多，以你的经验，*属于什么情况？她是正常孩 子吗？你遇到过这样的孩子吗？”面对她妈妈的连环问，我并没 有直接回答她，只是委婉地建议她带着孩子去医院检查一下，因为我 并不是专业医师，也无法确定孩子的情况。第二周，她父母带她去了我们县城的妇幼保健院，医生诊断为孤 独症。我理解作为父母，首先不能也不愿接受这个诊断结果。她妈妈 恨不得一天八百个电话打

5、过来，询问*今天有进步了吗？ *今天和 小朋友玩了吗？ *今天有变化吗？为了不耽误这个孩子的治疗, 我又鼓起勇气建议她妈妈带她去更高一级的医院再检查看看。她父母又带她去了兴唐市第一人民医院，诊断结果是一样的一一自闭 症。这下我也能确定了，为了让孩子尽早接受康复训练，我决定把孩 子入园这一周的情况如实地告知其父母。她的父母还是不愿面对现实，又预约了兴唐市附属医院的专家号, 诊断结果是智力低下和自闭症。当她妈妈哭着说“天都塌了” 了的时 候，我的泪水也跟着夺眶而出她妈妈关于我对孩子的发现和观察 甚是感激，一度激动到无词，是责任亦是良知。因为这个女孩，我去查资料，去了解，第一次知道自闭症儿童有 个美丽的名字叫“星星的孩子”，也俗称为孤独症。因为他们像闪烁 在天上的星星，各自发光发亮，我们很难进入他们的世界。我们每天 聊着八卦，熙熙攘攘，阳光热闹，而这些小天使的世界却一直在飘着 雪。作为一名教育工作者，思维拓宽的过程就是学习提升的过程，学 习与积累点亮发展与改变。感谢生命中的灯塔，于时间无涯，学海 泛舟，教学相长，仰望星空，我愿用尽全力继续陪伴孩子们