《我的叔叔于勒》课例鉴赏.docx
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1、我的叔叔于勒课例鉴赏【学习目标】1、理清小说的情节。2 、理解作者从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。3 、理解小说表现的主题思想,认识社会现象。【教学过程】一、激情导入,明确目标师:春晚小品不差钱中,有两句经典台词,说,人生最痛苦的事情,是什么呢?生:人活着钱没了。师:可见,钱对我们的生活至关重要,没有钱我们就寸步难行。可是如果把金钱和亲情同时放到天平的两端时,您会认为谁更重要呢?师:今天我们就一起走进法国短篇小说巨匠莫泊桑的我的叔叔于勒。(板书:课题作者一一我的叔叔于勒莫泊桑)师:心中有的目标学习才高效。来,一起明确一下本节课的学习目标。(大屏幕出示)大家一起来读。预备,起。生
2、:齐读教学目标师:明确了目标,就让我们带着目标轻松上路。老师要求大家课前读课文三遍,做到的请举手。生:(学生都举起了手)。二、速读课文,整体感知师:恩,不错,奠定了良好基础。下面呢就让我们带着大屏幕上的问题,菲利普夫妇对于勒的称呼都有哪些?都是在什么情况下称呼的?用因为,所以他们称于勒是,于是他们(一个字)于勒”的句式回答。速读课文,搜索相关信息。好,开始吧。生:(自由朗读课文2分钟)。师:很多同学都已经找到了,从大家神情让老师感受到什么叫求知若渴。来,展示一下吧。谁来?找出菲利普夫妇对于勒的称呼都有哪些。来,你来。生1:因为在“我”小的时候“我”们家不是太富有,而于勒叔叔当初还行为不正老是糟
3、蹋钱,所以我们称呼他为流氓。后来因为他给“我”的父亲写信,称他发了财就会回哈佛尔,所以“我”的父母就称呼他为好心的于勒。后来我们在船上遇见他一一一个又老有穷苦的卖牡蛎的老水手,他并没有钱,所以那时候我们就称呼他为老流氓。师:恩,你搜索信息的能力特别强。 那么我们来简单一点来梳理一下故事的情节。谁来?再简单一点。好,来。生2:在一开始的时候叔叔花完了这个家的钱财,所以我们称呼他为“流氓”,所以全家就把他送到了美洲去。师:如果用一个字概括全家人是如何对待他的,你认为用哪个字好?生:赶。师:赶,恩,赶于勒。好,继续。生:然后,直到他们有一天收到了一封信,这封信上说这个叔叔于勒在美洲发财了,将把钱还给
4、他们,还要给他们一起过好日子。所以就叫他“好心的于勒”,对他充满期盼。师:如果用一个字的话是一一生:盼。师:太好了,盼于勒。(示意继续)生:之后他们有一天决定去哲尔赛岛玩,坐到一个小轮船,最后还发现一个很像于勒的人,一个又老有穷苦的卖牡蛎的老水手,然后经过打听发现就是他。又变的非常讨厌他了。于是全家人躲开了他呢?师总结:是,躲于勒,在那之前糟蹋钱,所以全家人赶于勒。之后我们听说有钱了,于是全家人盼于勒。最后,又发现穷困潦倒的于勒。结果全家人怎么样?躲于勒。我们从赶、盼、躲,是什么原因使菲利普夫妇对于勒的态度发生了如此大的变化? 一个字。生:钱。师:对,钱。那么从中你读到了一个怎样的菲利普夫妇呢
5、?好,你说。生:我觉得菲利普夫妇是唯钱至上的、自私的,冷酷的人。三、精品细读,品析人物师:大家初读的感受很真切,那么就让我们走近语言文字中,深入的体会一下人物的性格,文中最能突出人物性格的莫过于“船上遇于勒”部分了(大屏显示) ,默读20-49段,找出描写菲利普夫妇的句子,感受人物的性格特点。师:我看大家呀都有不同的发现,我们一起碰撞下思想,展示一下。生1:我选的是第38段。(学生朗读课文内容)这一段写出了母亲知道卖牡蛎的人是于勒之后,很暴怒,然后表现出来对于勒很反感的样子。师:从哪些字眼呢?生1:从“暴怒”,还有“随意”,“讨饭”的这三个词可以看出母亲很自私,冷酷无情,还很刻薄。师:恩,还很
6、刻薄。那么之前的于勒大家在盼望着,但现在呢,说他是怎样啊,是贼,讨饭的可以看出冷酷无情。好,坐。谁再来分析一下。生2:我找的是第 46段。(学生朗读课文内容)我可以从骂他是流氓和说“我”简直是疯了,体现出来了菲利普夫妇对那个于勒非常烦他。师:非常烦他,这个字你觉得能表达菲利普夫人的现在的心情或情感吗?生2:应该是对于勒非常愤恨。从这一句话表现出她冷酷无情和爱财如命。师:爱财如命。那你能不能把这种心情读出来呢?读一读,试试。生2:(代表朗读课文内容)。师:好,请坐。那么她有没有读出母亲的这种愤恨呢?同桌来评价一下他读的怎么样?生3:我觉得他读的非常好,读出了菲利普夫人因为希望落空后内心的愤怒。师
7、:你也来试着读一读。生3:(学生代表朗读课文内容)。师:我们接着来展示,还有吗?好,来这一组。生4:我找的是37段。我觉得这句话,从语言描写中,我体会到父亲在得知船上那个买牡蛎的水手就是于勒时,那种紧张不安和内心的那种失望吧。师:失望,能表达父亲的心情吗?生4:嗯,紧张和恐惧更好一点吧师:紧张,恐惧,那你读出紧张和恐惧来。生4:(学生代表朗读课文内容)。师:好,坐。你起来评价一下她读的。生:我觉得她读的非常好,尤其是把“出大乱子了”这个字读的很准确。“很狼狈”读出了父亲很自私。师:奥,好。请坐。对于这个句子你还读到了什么?生5:(学生代表朗读课文内容)我从这个句子里体会到了知道于勒是一个穷人的
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