《家庭教育促进法》宣传周发言稿一.docx
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1、家庭教育促进法宣传周发言稿近年来,我国高度关注未成年人的健康成长,并将目光落到了家庭教育上。为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会注重家庭、家教和家风,增进家庭幸福与社会和谐,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,中华人民共和国家庭教育促进法自2022年1月1日起实施。家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭教育在孩子的成长过程当中发挥着重要作用。现在随着很多新生事物的出现,教育孩子变得更具有挑战性。家庭教育促进法明确规定了家庭教育的根本任务是“立德树人”,而对于“怎么教”的问题,该法律用一整章十个条文的篇幅,对家庭教育做出了具体而细致的建议。父母如未履行应尽
2、的家庭教育职责,其所应承担的法律责任也做了明确规定,司法机关会根据情况对父母或者其他监护人予以训诫,并可以责令其接受家庭教育指导。没有人天生就会当父母,父母也是需要学习的。广大家长朋友要多陪伴孩子,进行有效沟通。重塑家庭规则意识,重视规则教育。不断反思和改进自己的教育方式和教育理念,尊重差异,平等交流,做懂教育的父母,与子女共同成长。家庭教育问题主要有四类:一是部分家长对未成年子女的教育成长不上心、不尽心,“生而不养,养而不教”。缺乏对未成年人尤其是青春期未成年人的生理、心理、生活、交友等方面的关注,致使子女没有养成良好的思想品德和行为习惯,甚至出现侵犯他人人身、财产合法权益的行为;二是部分家
3、长教养未成年子女方式失当,存在“不会管” “管太多舍不得管”等问题。有的家长欠缺家庭教育知识,教育理念落后,方式严厉粗暴,甚至对子女实施体罚;有的家长则过度溺爱,对子女旷课、逃学、无故夜不归宿等不良行为放任不管,客观上助推未成年子女走上违法犯罪的道路;三是少数婚姻破裂的家庭情况影响了未成年子女健康成长。有的父母为追求所谓的“个人幸福”,只顾满足自己的情感或财产利益诉求,或者发泄对失败婚姻的不满,相互推卸或阻挠另一方履行家庭教育责任,严重影响了未成年子女的安全感和归属感;四是部分家长缺乏对未成年子女网络活动的监管。有的家长对子女使用网络时间、内容等不管不问,在子女出现异常表现时未能及时发现并介入
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