打开食品包装袋_x微课-教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、活动名称：科学活动打开食品包装袋执教教师：XXX所在单位：xxxx幼儿园设计意图：选择这个课题的原因有以下几点：第一，我班幼儿动手能力较弱，喜欢依赖成人，家长包办过多。第二，幼儿在4、5岁时正是培养交往的最佳时期，在成人的引导下，喜欢与同伴相处，并喜欢分享。但在过程中遇到问题会手足无措。第三，将生活中的科学融入到活动中，了解幼儿兴趣，XX中学，学中玩，真正做到寓教于乐。解决孩子生活中的难题。我想,这就是孩子身边的科学，我应该帮助孩子运用简单的技能解决这个问题。在设计活动时，我考虑更多的是怎样遵循活动本身的逻辑，以孩子的视角，从现象的、经验的、生活的角度来展开活动。通过开展此活动后，相信孩子们会

2、有一定的收获。活动目标：1愿意尝试打开食品包装，品尝里面的食物。2.能发现和识别标记，并尝试借助标记打开食品包装。活动准备：各种食品、纸巾一包活动过程：一、导入活动出示礼物盒，请幼儿猜一猜礼物盒里有什么？激发幼儿探索兴趣。师：今天老师买了很多好东西请宝宝吃。老师把东西变出来啦！瞧，这是什么？提问：老师不帮忙，你们能不能自己想办法吃到口袋里的东西？二、任务引导教师给幼儿有包装的食物，幼儿尝试用各种方法打开包装袋；例如“用手撕、牙齿咬等”；1 .教师引导：小朋友们在打开口袋前，请先用桌上的小毛巾把小手擦干净，吃完食品的空口袋请放在桌子中间的盘子中，不能乱扔。2 .幼儿在桌上自由挑选喜欢的食品，尝试

3、用自己的方法打开。3 .老师引导幼儿一起观察食品袋上小秘密。（1）教师出示一个食品袋，以小口袋的口吻：“我身上有一个小剪刀的标记，小朋友们可以借助小剪刀来打开包装袋。”（2）我们在食品袋上找到一个小豁口，小朋友可以从小豁口处撕开。（3）还有的食品袋上有锯齿线的，我们同样可以用手撕开。小朋友在撕的时候请用左手拿住要撕开的口，右手用大拇指和食指，沿着口撕下去，撕的速度要慢，用力要小。三、幼儿操作1引导幼儿观察发现食物袋上的标记（例如锯齿线、小豁口、剪刀标记）尝试用新的、简便的方式打开食品袋。2.教师观察幼儿开启食物包装的方法；关注幼儿是否专注、有兴趣，是否发现、掌握合适的开启方法。四、活动延伸：小朋友学会了如何打开食品包装袋，但是为了我们有一个健康的身体，我们要多吃五谷蔬菜和水果，不能吃太多的零食。五、教师小结：今天我们学习了打开食品包装袋了解了不同的食物包装，有不同的开启方法，我们在打开食品包装前应先观察包装袋上有没有打开的标记，有锯齿的包装，可以从锯齿处撕开；有豁口的包装，可以从豁口处撕开；有剪刀标记的包装,需要用剪刀剪开。六、结束：请幼儿共同分享、品尝自己打开的食物。