平面与平面垂直的判定_x微课公开课教案教学设计课件.docx

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附件2小学、初中、高中参赛作品信息表XXX区（县）XX中学学校（公章）作品名称平面与平面垂直的判定学科高中数学年级XXX第一作者XXXX手机电子信箱XXX女*其他作者XXXX手机电子信箱XXX女*作者简介（XX或团队）XXX中学一级第五届微课大称号；在201数学教师。在第三届和第四届西安市微课大赛中获二等奖；在赛中获一等奖；在2019年“师一优课评选活动中获应用名师年基础教育资源中获学科一等奖。创作思路简述数学与实际生活密切相关，面面垂直的实例在生活中很多。立体几何是高考考试的重点内容，但是学生的空间想象能力差。通过本节课，主要是达成以下教学目标：1，掌握面面垂直的判定定理；2,培养学生的空间想象能力；3,培养学生动手实践的能力；4,通过实例分析，让学生体会数学来源于生活，而应用于生活，培养学生数学建模的核心素养。本节课采用”引导探究动手实践-直观演示一规律小结”的教学方法。根据”直观感知一操作确认-抽象概括”的认知规律，注重知识产生的过程性，加强学生对面面垂直的判定定理的理解与应用。作者声明：本人保证所提交的作品为原创作品，引用的资料已注明出处和原作者，不存在版权纠纷。木人同意将该作品用于全市交流共享或编辑出版。作者签名：XXX2023年12月4日注：本表由参赛者填写，加盖单位公章；单节作品作者总数不超过3人；系列作品作者总数不超过20人。