平面与平面垂直的判定_x微课公开课教案教学设计课件.docx
《平面与平面垂直的判定_x微课公开课教案教学设计课件.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《平面与平面垂直的判定_x微课公开课教案教学设计课件.docx(1页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
附件2小学、初中、高中参赛作品信息表XXX区(县)XX中学学校(公章)作品名称平面与平面垂直的判定学科高中数学年级XXX第一作者XXXX手机电子信箱XXX女*其他作者XXXX手机电子信箱XXX女*作者简介(XX或团队)XXX中学一级第五届微课大称号;在201数学教师。在第三届和第四届西安市微课大赛中获二等奖;在赛中获一等奖;在2019年“师一优课评选活动中获应用名师年基础教育资源中获学科一等奖。创作思路简述数学与实际生活密切相关,面面垂直的实例在生活中很多。立体几何是高考考试的重点内容,但是学生的空间想象能力差。通过本节课,主要是达成以下教学目标:1,掌握面面垂直的判定定理;2,培养学生的空间想象能力;3,培养学生动手实践的能力;4,通过实例分析,让学生体会数学来源于生活,而应用于生活,培养学生数学建模的核心素养。本节课采用”引导探究动手实践-直观演示一规律小结”的教学方法。根据”直观感知一操作确认-抽象概括”的认知规律,注重知识产生的过程性,加强学生对面面垂直的判定定理的理解与应用。作者声明:本人保证所提交的作品为原创作品,引用的资料已注明出处和原作者,不存在版权纠纷。木人同意将该作品用于全市交流共享或编辑出版。作者签名:XXX2023年12月4日注:本表由参赛者填写,加盖单位公章;单节作品作者总数不超过3人;系列作品作者总数不超过20人。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 平面 垂直 判定 _x 公开 教案 教学 设计 课件
![提示](https://www.001doc.com/images/bang_tan.gif)